【题目】为验证“绿叶在光下合成淀粉”实验,某校科学课外活动小组设计完成了如图所示的活动.请你对他们的实验进行分析,然后回答有关问题:
(1)请将实验步骤按正确的顺序排列: .
(2)实验前将植物放在黑暗处一昼夜,其目的是 .
(3)将叶片用黑纸片部分遮光,是为了设置对照实验,证明 是光合作用的条件
(4)滴加碘液后,叶片的 (填“遮光”或“未遮光”)处变成了蓝色,这说明: .
【答案】(1)④→①→③→②
(2)使叶片中原有的淀粉运走耗尽.
(3)光照
(4)未遮光;绿叶在光照下进行光合作用合成了淀粉
【解析】
试题(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解:(1)“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是:④黑暗处理、①选叶遮光并光照、摘下叶片去掉黑纸片、③酒精脱色、清水漂洗、②滴加碘液、漂洗观察.所以,将实验步骤按正确的顺序排列:④→①→③→②.
(2)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(如淀粉).若不除去会对实验结果造成影响.所以,“实验时首先将植物放在黑暗处”,其目的是使叶片中淀粉的运走耗尽,以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰.
(3)将叶片用黑纸片部分遮光,是为了设置对照实验,变量是光照,证明光照是光合作用的条件.
(4)淀粉遇到碘液变蓝色,因此“滴加碘液后见光叶片变成了蓝色”,根据此实验现象,可以得出结论:绿叶在光照下进行光合作用合成了淀粉.
故答案为:(1)④→①→③→②
(2)使叶片中原有的淀粉运走耗尽.
(3)光照
(4)未遮光;绿叶在光照下进行光合作用合成了淀粉
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【题目】下列有关实验操作步骤或装置的描述,错误的是( )
A. 甲图表示用碘酒消过毒的棉签在自己漱净的口腔内侧壁刮取口腔上皮细胞
B. 乙图小烧杯中的液体是酒精,其作用是溶解叶绿素
C. 丙图中小鱼头部的鳃盖部用湿棉絮包裹起来的目的是保证鱼的呼吸
D. 丁装置可以用来验证种子呼吸作用产生二氧化碳
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【题目】下图表示的是某生态系统的食物网,请据图回答。
(1)图中的草利用太阳光能制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其它生物,所以它是生态系统成分中的_______________者。
(2)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是___________。
(3) 在食物链“农作物→食草昆虫→青蛙→蛇”中,蛇属于第______________营养级。
(4)在这个生态系统中,该系统还缺少了分解者,它们能促进自然界的_________循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青蛙属于两栖动物,下列有关青蛙生殖和发育的叙述,不正确的是
A. 雄蛙雌蛙抱对后进行体内受精将受精卵排到水中
B. 受精卵在水中发育成幼体—蝌蚪
C. 蝌蚪在水中生活,依靠外鳃进行呼吸
D. 成蛙以肺呼吸为主,皮肤进行辅助呼吸
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【题目】为研究阳光对花生发芽的影响,李明同学设计了一组对照实验,在甲和乙两个花盆中种了花生,并对阳光、温度和水加以控制,下表中一、二两处应是( )
花盆 | 阳光 | 温度 | 水 |
甲 | 向阳处 | 20℃ | 充足 |
乙 | 暗室 | 一 | 二 |
A.20℃不充足
B.20℃充足
C.30℃不充足
D.30℃充足
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【题目】下图是草原生态系统图,请回答下列问题
(1)此图中的生产者是__________。消费者中,草食动物是____________,肉食动物是____________________(填两种即可)。
(2)此图中含有_____条食物链,它们相互连接构成了食物网。生产者与消费者的关系是_________与___________的关系。
(3)此图中最短的一条食物链可表示为_____________。
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【题目】如图有六种动物,试根据图中表格方式,回答下列问题:
试根据表解方式,回答问题.
(1)分别写出下列序号所代表的序号名称:①________,⑤________.
(2)在a处应填的是:________.
(3)如果对动物②进行科学分类,它应属于________纲动物.
(4)蜘蛛与上述动物中的________动物具有最多的相同特征.(请填序号)
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