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如图是某生态系统的食物网图解，请据图回答下列问题．

（1）此图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，还应加入的成分有

非生物部分

和分解者．在这个生态系统中，草属于

生产者

．
（2）该生态系统中有

条食物链，，写出一条最长的食物链

草→鼠→蛇→鹰

．
（3）图中狐与鹰之问的关系是

竞争

．
（4）如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累，则体内积累农药最多的生物是

鹰

．
（5）在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则鼠和

兔

的数量会增加，造成植被减少，结果导致生态平衡被破坏．由此可知生态系统具有一定

自动调节

能力．

分析：此题考查生态系统的组成、食物链及其书写食物链和生态系统中的物质流、能量流以及生态系统的自动调节．

解答：解：由图可知：
（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等．植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．此图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，还应加入的成分有非生物部分和分解者．在这个生态系统中，草属于生产者．
（2）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网．计算食物链的条数，从植物开始算有几个分支，每个分支有几条，最后求每个分支的条数的和即食物链的条数．写食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向．该生态系统中有5条食物链，写出一条最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰．
（3）生物和生物之间最常见的是捕食关系，竞争关系和合作关系．图中狐与鹰都捕食鼠是竞争关系．
（4）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多．在草→鼠→蛇→鹰中，鹰营养级别最高，如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累，则体内积累农药最多的生物是鹰．
（5）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度．在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则鼠和兔的数量会增加，造成植被减少，结果导致生态平衡被破坏．由此可知生态系统具有一定自动调节能力．
故答案为：（1）非生物部分；生产者；（2）5；草→鼠→蛇→鹰；（3）竞争；（4）鹰；（5）兔；自动调节．

点评：解此题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能，综合性强．搞清楚生态系统中的各种成分之间的关系，如物质流动、能量流动关系等．

练习册系列答案

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如图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：
（1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的

生产

者，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的

消费

者．
（2）该生态系统中，禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过

吃与被吃

关系，能形成一条食物链，这条食物链可表示为

禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰

．该食物链中，数量最少的生物是

鹰

，因为能量在沿食物链流动时会逐级

递减

．
（3）图中的真菌、细菌是生态系统的

分解

者，它们能将动物粪便、动植物尸体中的有机物分解，供植物再利用，对生态系统的

物质循环

起着不可替代的作用．
（4）图中的鱼背部呈灰色，腹部呈白色，这一特征有利于鱼在水中躲避天敌，这体现了生物对环境的

适应

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某生态系统的食物网，请据图回答以下问题．
（1）该食物网中食物链共有

条，写出最长的一条食物链

绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰

．
（2）该食物网中，数量最少的是

鹰

．如果要使该图成为完整的生态系统，应该还要补上

非生物部分

和

分解者

．
（3）在生态系统中各种生物的数量和所占

比例

，总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做

生态平衡

．
（4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉鹰、狐和鸟类，会造成

昆虫

和

鼠

大量繁殖，毁坏森林．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是某生态系统的示意图，据图回答下列问题．

（1）此生态系统中，属于非生物部分的是

阳光

，属于生物部分的是

草、鸡、蚂蚱、青蛙、蛇、鹰

．
（2）草属于生态系统的

生产

者，直接以草为食的消费者是

蚂蚱、鸡

．
（3）图中未表示出的生态系统的生物成分是

分解

者．
（4）此生态系统中，各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定，这是因为生态系统具有

一定的自动调节

能力．
（5）地球上最大的生态系统是

生物圈

．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图是某生态系统的简单示意图，请据图分析回答：
（1）图中的禾谷类、水草能制造有机物，是生态系统的者，而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的者．
（2）该生态系统中，禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过关系，能形成一条食物链，这条食物链可表示为．该食物链中，数量最少的生物是，因为能量在沿食物链流动时会逐级．
（3）图中的真菌、细菌是生态系统的者，它们能将动物粪便、动植物尸体中的有机物分解，供植物再利用，对生态系统的起着不可替代的作用．
（4）图中的鱼背部呈灰色，腹部呈白色，这一特征有利于鱼在水中躲避天敌，这体现了生物对环境的．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

如图是某生态系统的示意图，据图回答下列问题．

（1）此生态系统中，属于非生物部分的是，属于生物部分的是．
（2）草属于生态系统的者，直接以草为食的消费者是．
（3）图中未表示出的生态系统的生物成分是者．
（4）此生态系统中，各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定，这是因为生态系统具有能力．
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