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下图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题:

魔方格

(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于______过程.这个过程除上述意义外,还具有的意义是______.
(2)通过图中[______]______等微生物,可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐和[______]______,归还到大自然中,被______再利用来制造______.由此可见,这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用.
(1)、绿色植物的光合作用能把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料,是自然界中有机物的最终来源.同时释放出氧气,除了满足植物自身的需要外,还供给了动物呼吸利用,维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
(2)、图中的[①]腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者,能把动物、植物的遗体、遗物分解成[②]二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,被绿色植物吸收和利用,制造有机物.可见细菌、真菌等微生物促进了生态系统中的物质循环.
故答案为:(1)光合作用;维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
(2)[①]腐生细菌、真菌;[②]二氧化碳;绿色植物;有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?泰安)如图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题:
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于
光合作用
光合作用
过程.这个过程除上述意义外,还具有的意义是
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡

(2)生物遗体通过[
1
1
]
腐生细菌等
腐生细菌等
,在
适宜的温度和水分等
适宜的温度和水分等
条件下,分解生成水、无机盐和[
2
2
]
二氧化碳
二氧化碳
.由此可见,这些生物对于自然界中的物质循环起着重要作用.
(3)大多数细菌对人类是有益的,请列举与图中[1]营养方式相同的有益细菌
乳酸杆菌
乳酸杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题:

(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于
光合作用
光合作用
过程.这个过程除上述意义外,还具有的意义是
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡

(2)通过图中[
]
腐生细菌、真菌
腐生细菌、真菌
等微生物,可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐和[
]
二氧化碳
二氧化碳
,归还到大自然中,被
绿色植物
绿色植物
再利用来制造
有机物
有机物
.由此可见,这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题:

(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于__________过程。这个过程除上述意义外,还具有的意义是________________________________________。

(2)通过图中[    ]_____等微生物,可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐和[   ]____,归还到大自然中,被__________再利用来制造__________。由此可见,这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用。

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省滨州市博兴县七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

下图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题:

(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于______过程.这个过程除上述意义外,还具有的意义是______.
(2)通过图中[______]______等微生物,可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐和[______]______,归还到大自然中,被______再利用来制造______.由此可见,这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用.

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