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    对H1N1甲型流感患者进行隔离治疗，从预防传染病的角度看，这是       （  ）

    A．控制传染源B．切断传播途径
    C．保护易感人群D．计划免疫

    A

    解析

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    春夏季节，小玲患上了甲型H1N1流感，H1N1型流感的传播途径主要以感染者的咳嗽和喷嚏为媒质，甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的，小玲由于及时治疗，治疗后康复出院．
    （1）甲型H1N1流感病毒是该传染病的
    病原体
    病原体
    ．
    （2）针对病情，医生采取了①给家人和同学接种疫苗；②对病人进行隔离治疗；③对小玲家中住所及用具进行消毒；④对病人做到早发现早报告；⑤不让老师和同学去探望五项措施控制来预防传染病．其中，属于控制传染源的是
    ②④
    ②④
    ．（填序号）
    （3）给家人和同学接种疫苗后，能刺激免疫细胞即
    淋巴
    淋巴
    细胞产生相应的
    抗体
    抗体
    ，从而获得相应的免疫力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    分析下面资料回答问题：
    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
    （1）甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是
    无细胞结构
    无细胞结构
    ．
    （2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：
    切断传播途径
    切断传播途径
    、
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化？
    李明在患病前属于易感人群，患病后属于传染源．
    李明在患病前属于易感人群，患病后属于传染源．
    ．
    （4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种．接种后会刺激人体内的
    淋巴
    淋巴
    细胞，从而产生
    抗体
    抗体
    ，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于
    特异性
    特异性
    免疫．你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？
    不会
    不会
    ．
    （5）传染病具有
    传染
    传染
    性和
    流行
    流行
    性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    分析下面资料回答问题：
    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果14天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
    （1）甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是______．
    （2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：______、______．
    （3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化？______．
    （4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种．接种后会刺激人体内的______细胞，从而产生______，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于______免疫．你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？______．
    （5）传染病具有______性和______性．

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    科目：初中生物 来源：模拟题 题型：填空题

    分析下面资料回答问题：
    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通。②落实晨检制度。确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗。因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学。③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课。
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复。
    (1)甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是__________________________。
    (2)资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：___________、___________。
    (3)李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化? ______________________。
    (4)为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种。接种后会刺激人体内的___________细胞，从而产生__________，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于_____________类型。你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？_________________________。

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年黑龙江省大庆外国语学校八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    分析下面资料回答问题：
    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
    （1）甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是    ．
    （2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：    、    ．
    （3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化？    ．
    （4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种．接种后会刺激人体内的    细胞，从而产生    ，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于    免疫．你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？    ．
    （5）传染病具有    性和    性．

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