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【题目】下列生物属于消费者的是( )
A.蜣螂
B.青蛙
C.小麦
D.蘑菇

【答案】B
【解析】生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生产者、消费者和分解者,其中消费者指的是各种动物,生产者指的是绿色植物,分解者指的是细菌、真菌。蜣螂、青蛙属于动物,消费者;小麦属于植物,生产者 ;蘑菇属于真菌,分解者。
所以答案是:B


【考点精析】通过灵活运用生态系统概述,掌握生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统即可以解答此题.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某两人均已成年,甲身高70厘米,多才多艺;乙身高也只有70厘米,但智力低下。甲乙二人分别患的疾病可能是( )

A. 呆小症、骨质疏松症

B. 糖尿病、侏儒症

C. 侏儒症、呆小症

D. 脚气病、呆小症

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】昨晚睡觉时,小明听到大雁在空中的鸣叫声。这个季节你推测大雁最可能( )
A.向北飞
B.向南飞
C.向东飞
D.向西飞

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体内某结构的血流情况示意图,B代表某结构,A、C代表与相连的血管,箭头代表血流方向。据图回答问题

(1)若B表示肺部毛细血管,则血管C的名

称是 ,血管C中 (填二氧

化碳或氧气)的含量明显高于血管A。

(2)若A、C内均流动脉血,血液流经B处形成原尿,则在B处进行的主要生理

过程

(3)若B代表的器官是胰岛,人进食后血管C内的 含量明显升高。

(4)若A代表静脉血管,C代表动脉血管,B代表血液循环的动力器官, B

的名称是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】红军长征“翻雪山、过草地”常有人陷入沼泽中。这里所指的“草地”属于( )
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.湿地生态系统
D.农田生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上,则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是( )

A. 黄色 Dd或dd B. 红色 Dd

C. 红色 Dd或dd D. 红色和黄色 Dd或dd

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蝗虫的呼吸器官是气门__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】高原鼠兔是青藏高寒草甸生态系统中的小型草食性哺乳动物之一,它们天敌众多,依靠机警的行为察觉危险维持生存。

(1)高原鼠兔生活在洞穴中,洞外活动时,常有直立、探头,转动耳廓等行为,如发现高空有猛禽,它们会增加洞外警戒时间。如果感知附近有野兽,则延长洞内停留时间。此外,它们还会发出叫声示警同伴。关于高原鼠兔这些行为,下列叙述正确的有_____(多选)

A.需要通过反射弧完成 B.依赖于发达的感官

C.体现其对环境的适应 D.是自然选择的结果

(2)出洞觅食潜伏着各种危险,高原鼠兔能通过感知各种环境变化来调整出洞觅食行为以躲避天敌。研究人员对此进行了下列实验。

①研究人员准备了若干个内部分区的观察箱(图1所示),饲养并观察高原鼠兔,待其熟悉箱内环境后,对其进行24小时______处理,以提高觅食积极性。

②动物的分泌物具有独特的气味,研究人员用蒸馏水将高原鼠兔不同天敌的分泌物配制成浓度相同的溶液,分别浸透若干布条,并用______浸泡的布条作为对照。在每个观察箱活动区内放置相同的食物和浸透上述某一溶液的布条(图1所示)。由此可知,本实验的目的是探究_______信息对高原鼠兔出洞觅食行为的影响。

③实验结果如图2所示,通过分析可得到的结论是_______

(3)高原鼢鼠是与高原鼠兔共同生活在青藏高寒草甸生态系统中的另一种小型鼠类,两者生活习性相似,因此其与高原鼠兔在自然环境中可能存在_______关系。若用高原鼢鼠分泌物进行上述实验,推测其结果应与图2中_______的数值最相似。

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