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    从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（　　）
    A．把污染物转变为对人类有益的物质
    B．把无机物变成有机物储存起来
    C．把气体变为固体
    D．是光能转变为有机物中的化学能
    光合作用的公式如图：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存化学能）+氧气
    由公式可知光合作用的实质包括两个方面：一是物质转化，把无机物合成有机物，放出氧气；二是能量转化把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，B正确．
    故选：B．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列说法不正确的是（　　）
    A．绿色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分
    B．绿色植物生活在一定的环境中，也对环境产生一定的影响
    C．在一般情况下，绿色植物只合成有机物，不消耗有机物
    D．绿色植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿色植物生产有机物的“车间”是（　　）
    A．叶绿体B．叶绿素C．线粒体D．染色体

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    光合作用产生的气体是（　　）
    A．氮气B．氢气C．氯气D．氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所．______．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：多选题

    下列措施中能提高作物产量的有（　　）
    A．多播种多施肥
    B．合理密植
    C．适当提高大棚能二氧化碳的含量
    D．尽可能保持大棚内昼夜温度不变

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如果把绿叶比做“绿色工厂“，它的“车间“是（　　）
    A．叶片B．叶柄C．叶肉细胞D．叶脉

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖.一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖.此实验证明运输有机物的部位及方向是  (    )   
    A．韧皮鄢的导管、由上向下 B．韧皮部的筛管、由上向下
    C．木质部的导管、由下向上 D．木质部的筛管、由下向上

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    根据右图回答问题

    (1)气体1和气体2进出叶片的“窗口”是         。
    (2)当此图表示光合作用时，气体l表示          ，气体2表示         ；当此图表示呼吸作用时．气体1 表示          ，气体2表示          。
    (3)植物的根从土壤中吸收水和无机盐，通过植物的     管向上运输。叶片在光合作用过程中制造的有机物通过植物的     管向下运输。

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