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    【题目】下列动物及其气体交换部位搭配正确的是（ ）

    ①蚯蚓﹣体壁 ②鲫鱼﹣鳃 ③家鸽﹣肺和气囊 ④青蛙﹣鳃和皮肤⑤家兔﹣肺．

    A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ①②④

    【答案】A

    【解析】试题分析：①蚯蚓属于环节动物，通过湿润的体壁完成呼吸，正确；②鲫鱼属于鱼类生活在水中用鳃呼吸，正确； ③家鸽属于鸟类用肺呼吸，气囊只是储存空气、辅助呼吸，没有气体交换的作用，错误；④青蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，蝌蚪用鳃呼吸，错误；⑤家兔属于哺乳动物用肺呼吸，正确，可见A正确。

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    【题目】蜥蜴能终身生活在陆地上的原因是（ ）

    A．体表覆盖角质的甲，能减少体内水分的蒸发 B．能贴地面迅速爬行

    C．生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 D．受精卵较小，卵内养料较多

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    【题目】叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应．下列图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路．据图回答：

    （1）图1中的①所示结构内有运输的导管．
    （2）图2中箭头⑧所示的气体是 ． 黑暗条件下，图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？（填序号）．
    （3）当今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应．温室效应主要是由于人类的哪些活动所致？ ． 据图2分析可知，减缓温室效应的重要措施之一是 ．

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    【题目】所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核。（ ）

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    【题目】在“根的什么部位生长最快”的实验中，下列不能体现控制变量思想的是（　　）

    A.ABCD四区域之间的距离应相等
    B.ABCD四区域必须处在相同的环境下
    C.ABCD四区域必须是完整的
    D.测量数据所用的单位应是统一的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物是多细胞真核生命体中的一大类群，我们人类亦从属其中．动物学根据自然界动物的形态．身体内部构造等特征，将特征相似的动物归为同一类．动物有着各种行为，这些行为可以看作是动物对刺激的反应．请据图回答下列问题：

    （1）如图一所示，《动物世界》有这样一段解说词：“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情．美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量，获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿，尽情地和它们交配，而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群，孤独地四处流浪．”这体现出了生物之间的 ， 反映出了动物的行为．
    （2）如图二所示，我市枣花盛开的时节，一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞．这体现了动物在生物圈中的作用是 ， 蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的 ．
    （3）如图三所示，老鹰在天空中翱翔，鹰的特别发达，有利于牵动翅膀扇动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】张杰是一个动手能力很强的同学．在学习了七年级上册的植物学知识以后，他根据植物的结构和生理过程，设计了如下一系列实验．请分析回答如下问题：

    （1）把刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图一所示，用弹簧秤测得整个装置重为0.65kg，光照6小时后，测得整个装置重为0.59牛．其重量减少的主要原因是 ．
    （2）张杰同学完成了如图二所示实验，a装置中液体内的气泡主要成分是 ， 由此实验可以得出的结论是 ．
    （3）若图三表示呼吸作用过程，则物质②是在图中的（结构）中生成的；图三中能够表示呼吸作用的曲线是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为涡虫形态结构示意图，请据图回答问题：

    （1）图示中[1]和[2]所指的分别是__________、___________。

    （2）图中甲和乙哪一面是背面？判断的依据是什么？

    ________

    （3）图中A和B哪一端是前端？判断的依据是什么？

    ______

    （4）涡虫的身体有了明显的_______、_______和_______之分。这样的体形呈_______对称。

    （5）像涡虫这样的动物，在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?

    于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。

    (1)实验方法与步骤

    ①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自___,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,A和B岛、B和C岛之间用两根小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

    ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上___,观察蚂蚁的行为。

    ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。

    ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现。

    (2)实验结果

    步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。

    步骤④:蚂蚁会沿着对换后,A、B岛之间的“桥”行走。

    步骤⑤:蚂蚁的行动靠气味。

    (3)实验结论:蚂蚁依靠___进行通讯。

    (4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。__________

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