分析 (1)在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统,生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物包括生产者(绿色植物)、消费者(所有动物)和消费者(腐生细菌和真菌).
(2)生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.
(3)生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.生态平衡是一个动态的平衡,生物的种类数量不是不变、而是相对稳定.
解答 解:(1)黄花蒿具有根、茎、叶、花、果实和种子,属于被子植物.
(2)①生产者主要指绿色植物(黄花蒿).生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是最大的生态系统.
作为一个完整的生态系统,还应该具有分解者.
②生态系统具有一定的自动调节能力,这种调节能力受到构成该生态系统的生物种类、个体数量及各种生物之间构成的食物链和食物网的复杂程度的影响,一般来说,生态系统中生物种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的自动调节能力就越强.相反,生态系统中生物种类越少,食物链和食物网越简单,生态系统的自动调节能力就越弱.因此,该生态系统与森林生态系统相比,生物种类较少,食物网也比较简单,所以其自我调节生态平衡的能力相对较弱.
(3)昆虫在个体发育中,经过卵→幼虫→蛹→成虫等4个时期地叫完全变态发育.
(4)昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,一般有两对翅,有三对足,有外骨骼,其运动器官是足和翅.鸟类的气囊辅助肺呼吸,双重呼吸,可以供给充足的氧气.
(5)将相关基因导入酵母菌细胞中,酵母菌就可以合成青蒿素运用了转基因技术,这样的实例很多,例如把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内,可以通过大肠杆菌生产胰岛素.
故答案为:(1)被子;
(2)黄花蒿、分解者、生物种类较少,食物网也比较简单;
(3)卵→幼虫→蛹→成虫;
(4)足和翅、双重呼吸;
(5)把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内,可以通过大肠杆菌生产胰岛素.(合理即可)
点评 回答此题的关键是明确:一、生态系统的组成;二、知道生态系统中物质、能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①由花瓣发育而来 | B. | ②由受精卵发育而来 | ||
C. | ②内胚有两片子叶 | D. | ①为②的发育提供营养 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
家具表面 | 使用清洁剂前的菌落数目 | 使用清洁剂后的菌落数目 | |
1 | 柜台1 | 160 | 2 |
2 | 水槽1 | 240 | 4 |
3 | 柜台2 | 145 | 28 |
4 | 水槽2 | 250 | 60 |
A. | 只在柜台上和水槽上使用清洁剂1 | |
B. | 在水槽上使用清洁剂1,在柜台上使用清洁剂2 | |
C. | 不使用清洁剂擦洗的情况下,测试水槽和柜台上细菌的数目 | |
D. | 擦洗后(未使用清洁剂)的情况下,测试水槽和柜台上的细菌数目 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是遗传信息的载体 | B. | DNA的分子结构呈螺旋状 | ||
C. | DNA分子上每一片段都是基因 | D. | DNA和蛋白质可组成染色体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③④② | C. | ①③②④ | D. | ①④②③ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
物质 | 血浆 | 原尿 | 尿液 |
X | √ | × | × |
Y | √ | √ | × |
Z | √ | √ | √ |
A. | 大分子蛋白质、尿素、葡萄糖 | B. | 尿素、大分子蛋白质、葡萄糖 | ||
C. | 大分子蛋白质、葡萄糖、尿素 | D. | 葡萄糖、大分子蛋白质、尿素 |
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