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    （2013?漳州）某生物兴趣小组为了探究“微生物滋生的条件”，将三个相同的培养皿分别标以A、B、C，并进行了下表所示的实验：
     培养皿 A B C
     实验步骤  ①  各滴加10毫升的蒸馏水
     ②  取某品牌一小包装内的饼干，分别放入培养皿中  不放饼干
     ③  灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟
     ④  置于室温中  放入冰箱中  置于室温中
     ⑤  两星期后用放大镜观察
     观察结果    有很多微生物  有少量微生物  观察不到微生物（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）
    （1）若A与C是一组对照实验，则实验的变量是
    饼干（或有机物）
    饼干（或有机物）
    ．
    （2）接种微生物是在实验步骤
    ③
    ③
    （填序号）中完成的．
    （3）实验步骤中有两处不足，请加以改正：
    第一处
    饼干应等量分别放入培养皿
    饼干应等量分别放入培养皿
    ．
    第二处
    接种后要盖上盖子
    接种后要盖上盖子
    ．
    （4）改正后，本小组的实验结论是
    微生物的滋生需要适宜的温度和有机物
    微生物的滋生需要适宜的温度和有机物
    ．
    （5）比较A与B装置的观察结果，说明了低温
    抑制微生物的生长和繁殖
    抑制微生物的生长和繁殖
    ．
    分析：此题以探究“微生物滋生的条件”作为知识背景，考查学生科学探究的能力．解答从确定、控制实验变量，设置对照实验等方面入手．
    解答：解：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．由表中的
    实验步骤可知，该实验除了有无饼干的条件不同之外，其他条件都相同，因此，实验的变量是有无饼干．
    （2）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种． 实验步骤③中的操作相当于一般培养方法中的接种步骤．
    （3）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．实验步骤②中的饼干应等量分别放入培养皿；实验步骤④，接种后要盖上盖子，打开盖子会感染其他细菌和真菌．
    （4）A与B装置是以温度为变量的对照组，说明微生物的滋生需要适宜的温度；A与C装置以饼干（或有机物）为变量的对照组，说明微生物的滋生需要有机物．分析表中观察结果，本小组得出的实验结论是微生物的滋生需要适宜的温度和有机物．
    （5）比较表中A与B装置的观察结果，说明了低温抑制微生物的生长和繁殖．
    故答案为：（1）有无饼干（或有机物）；
    （2）③；
    （3）饼干应等量分别放入培养皿；接种后要盖上盖子；
    （4）微生物的滋生需要适宜的温度和有机物；
    （5）抑制微生物的生长和繁殖．
    点评：解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．
    练习册系列答案
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    ②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；
    ③丙内石灰水保持澄清；
    ④丙内石灰水变浑浊．

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    （1）同学①的观点．
    ×
    ×

    （2）同学②的观点．
    √
    √

    （3）同学③的观点．
    √
    √

    （4）同学④的观点．
    ×
    ×
    ．

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    （2013?漳州）4月20日雅安发生地震，造成大量人员伤亡，灾情牵动着全国人民的心．请回答：
    （1）伤员不论是自救还是他救，都必须保持
    呼吸
    呼吸
    系统的畅通，才能保证氧气的供给．
    （2）氧气到达组织细胞后分解有机物，产生生命所需的能量．图中甲、乙、丙表示人体某组织的三种不同运动状态，其中呼吸作用最旺盛的状态是
    丙
    丙
    ．
    （3）若O型血的伤员失血过多急需大量输血，应输入
    O
    O
    型血，护士输血时把针头插入的血管类型应是
    静脉
    静脉
    ．
    （4）伤员伤口被感染，血液中
    白
    白
    细胞的数量会明显增加，从免疫类型看，这属于
    非特异
    非特异
    免疫．

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