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    绿色植物的光合作用地球一切生命生存、繁荣和发展的基础．通过学习我们知道，光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    、
    水
    水
    ，产物是
    有机物
    有机物
    、
    氧气
    氧气
    ，条件是
    光照
    光照
    ，场所是
    叶绿体
    叶绿体
    ．光合作用过程中，把无机物合成为
    有机物
    有机物
    ，这是物质的变化．同时也把吸收的
    光能
    光能
    能转变为贮藏在有机物中的
    化学能
    化学能
    能．光合作用不仅为植物自身的生长提供了营养物质，而且是人和动物的
    物质和能量
    物质和能量
    来源．
    分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物淀粉，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．
    解答：解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．同时也把吸收的光能能转变为贮藏在有机物中的化学能能．光合作用不仅为植物自身的生长提供了营养物质，而且是人和动物的物质和能量来源．是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础．
    故答案为：二氧化碳；水；有机物；氧气；光照；叶绿体；有机物；光能；化学能；物质和能量．
    点评：只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?李沧区质检）为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白斑部分界线清晰，它的实验装置如图所示．请分析作答：
    （1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    ．
    （2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
    放到黑暗中24小时
    放到黑暗中24小时
    ．
    （3）将实验装置在阳光下放置4小时后，同时摘下叶片A和叶片B，利用
    酒精
    酒精
    进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察实验结果．
    （4）结果发现，除了叶片
    A
    A
    绿色部分变蓝色，两片叶的其他部分都没有变蓝．比较叶片A的绿色和白斑部分的结果，说明
    叶绿体是光合作用的必要条件
    叶绿体是光合作用的必要条件
    ；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果，说明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．
    （5）光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义．请补充完整光合作用的反应式：
    二氧化碳
    二氧化碳
    +
    水
    水
    光能
    		叶绿体
    有机物（储存能量）
    有机物（储存能量）
    +
    氧气
    氧气

    （6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量，是农民特别关心的问题．请你运用所学的生物学知识，帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施：①
    适量增加大棚中二氧化碳的浓度
    适量增加大棚中二氧化碳的浓度
     ②
    增加光照，促进光合作用
    增加光照，促进光合作用
    ③
    白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等
    白天设法适当提高棚内温度，促进光合作用，晚上适当降低棚内温度，抑制呼吸作用减少有机物的分解等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物的光合作用，为生物圈中的其它生物提供了基本的食物来源，可以说光合作用是地球上一切生物生存、繁荣和发展的根本保障．若把绿叶比喻为一座“绿色工厂”，那么该“绿色工厂”的“车间”指的是
    叶肉细胞
    叶肉细胞
    ，“机器”是
    叶绿体
    叶绿体
    ，“动力”是
    光
    光
    ，“原料”是
    水
    水
    和
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，“产物”是
    氧气
    氧气
    和
    有机物
    有机物
    ，“动输线”是
    叶脉
    叶脉
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据如图所示，回答：
    （1）图中所示成分，能否构成一个生态系统？
    能
    能
    ．
    （2）在生物因素中，不可缺少的成分是
    生产者和分解者
    生产者和分解者
    ．
    （3）若黄雀增加2克，则至少需消耗生产者
    250
    250
    克．
    （4）碳循环首先依赖于
    绿色植物的光合作用
    绿色植物的光合作用
    ，并主要以
    气体
    气体
    状态进行循环，且该循环始终与
    能量流动
    能量流动
    结合在一起进行．
    （5）请写出最长的一条食物链：
    绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
    绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
    ，处于第二营养级的生物是
    蝉
    蝉
    ，属于次级消费者的生物是
    螳螂
    螳螂
    ，在相当长的一段时间内．各种生物的数量都维持着一种动态上的平衡，这说明，生态系统自身具有
    一定的调节能力
    一定的调节能力
    能力．
    （6）细菌的作用是
    将有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质的循环
    将有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质的循环
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年江苏泰州智堡中学初一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：填空题

    绿色植物的光合作用地球一切生命生存、繁荣和发展的基础。通过学习我们知道，光合作用的原料是         、          ，产物是          、        ，条件是             ，场所是               。光合作用过程中，把                 无机物合成为           ，这是物质的变化。同时也把吸收的           能转变为贮藏在有机物中的           能 。光合作用不仅为植物自身的生长提供了营养物质，而且是人和动物的           来源。

     

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