【题目】如图表示各种生物在物质循环中的作用,请据图回答:
(1)图中过程B代表植物、动物通过__作用释放二氧化碳.过程C代表绿色植物吸收二氧化碳用于__作用.
(2)图中[1]是指__,完成A的这一过程体现了它们在生态系统中扮演的角色是__.
(3)自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了相互适应、相互依存的关系.例如,动物能够帮助植物__,使这些植物顺利地繁殖后代;动物能够帮助植物传播__,有利于扩大植物的分布范围.
【答案】 呼吸 光合 细菌和真菌 分解者 传粉 种子
【解析】生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。图中A是分解作用,B是呼吸作用,C是光合作用、1是细菌和真菌。
(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程;呼吸作用释放二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳。图中过程B代表植物、动物通过呼吸作用释放二氧化碳;过程C代表绿色植物吸收二氧化碳用于光合作用。
(2)图中1是指细菌和真菌,完成A的这一过程体现了它们在生态系统中扮演的角色是分解者。
(3)自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了相互适应、相互依存的关系。例如,动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代;动物能够帮助植物传播种子,有利于扩大植物的分布范围。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为耳的基本结构图,根据此图完成下列各题.
(1)具有收集声波功能的是外耳道和________.(填结构名称下同)
(2)声波进入外耳道,可以引起③_________振动.
(3)听觉感受器位于________,中听觉的形成在大脑皮层的一定区域.
(4)感冒以后,病菌可以沿⑩_________进入中耳,引起中耳炎.
(5)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受声音的刺激,还能用鼻感受气味的刺激,用舌感受味道的刺激,用________感受冷、热、触、痛、压的刺激.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统示意图,请据图回答下列有关问题:
(1)数一数,看看如图所示食物网中,共有条食物链,请写出其中最长的一条食物 链: , 其中猫头鹰和蛇的关系是关系。
(2)要构成一个完整的生态系统,除图中所示的成分外,还缺少了部分和。
(3)从总体上看,植物的数量比食草动物 , 如果大量捕食青蛙,那么蛇的数量将。该生态系统中的和沿着食物链和食物网流动的
(4)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是。
(5)通常情况下,各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在农作物培育过程中,可用人工传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮(基因组成为WW)辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮(基因组成为ww)辣椒上,则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是
A. Ww 红色 B. WW 红色 C. ww 黄色 D. Ww 黄色
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是被子植物一生中的相关结构,请你分析后回答下列问题:
(1)A萌发所需要的环境条件是:________________________________________。
(2)B的主要结构是__________________,C中的__________是裸子植物所没有的。
(3)D在发育时,其中的卵细胞受精后发育成______________。
(4)E是一株绿色开花植物,在生长过程中,根尖生长最快的部位是_________;它的一生共有6种器官,其中与生殖有关的器官有_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为花的部分结构以及它发育成的某些结构的部分概念图,请写出图中A、B、C、D、E相对应的结构名称.
A:__、B:__、C:__、D:__、E:__.
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