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    9．下列有关动物在生物圈中的作用的描述中，正确的是（　　）
    A．动物是生物圈中的生产者B．动物是生物圈中的分解者
    C．动物是食物链的组成成分D．动物对植物的生活没有影响

    分析 动物在生物圈中的作用：1、动物能促进生态系统的物质循环．2、动物能够帮助植物传播果实和种子．3、能影响和改变环境．

    解答 解：AB、动物不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食，是生物圈中的消费者，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环，AB错误；
    C、动物是食物链的组成成分，食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，C正确；
    D、动物能够帮助植物传播果实和种子．D错误．
    故选：C．

    点评 关键是掌握动物在生物圈中的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．马戏团演员让小熊成功的表演节目后，总是随后给它喂食．这种做法就是用（　　）
    A．条件刺激强化非条件反射B．非条件刺激强化条件反射
    C．条件刺激强化条件反射D．非条件刺激强化非条件反射

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列哪一项不属于生殖现象（　　）
    A．昆虫交尾B．植物开花C．皮肤再生D．雏鸡出壳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（　　）
    A．①②表示细胞的生长和分化B．③表示细胞的分化
    C．③过程染色体数目发生改变D．①②过程中染色体数目不变

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．实验探究
    学习了有关细菌的知识后，同学想探究一下温度对细菌的繁殖速度有何影响．他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快．为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如图所示．
    （1）图示结果不支持（选填“支持”或“不支持”）他的假设．据图可知，细菌繁殖的最适宜温度是T1．请科学地描述温度对细菌繁殖速度的影响：在一定温度范围内，随着温度的升高，细菌的繁殖速度会逐渐加快，超过一定的温度（T1）后，繁殖速度会下降；
    （2）小强又突发奇想：酸碱度可能也会影响细菌的繁殖速度．于是他设计了除酸碱性不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验．这样做的目的是形成对照．
    （3）请列举可能会影响细菌繁殖速度的其他两条因素：水；有机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列不属于植物的无性生殖的是（　　）
    A．用马铃薯块茎繁殖后代B．苹果用嫁接法繁殖后代
    C．用水稻种子繁殖后代D．用组织培养方法繁殖非洲紫罗兰

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．青蛙用肺呼吸，但由于肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要，还需要湿润的皮肤来辅助呼吸．请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用．
    材料用具：一只生活状态良好的活青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸等．
    （1）提出问题：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？
    （2）作出假设：青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用．
    （3）探究方案：
    ①将未作处理的青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；②用棉签将该青蛙的皮肤上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；③再将处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；
    ④设计表格，作好记录．
    青蛙呼吸频率（即单位时间内下颌的升降次数）的记录
    呼吸频率
    正常的青蛙
    涂凡士林的青蛙
    注：至少做三次观察记录，求平均值．
    （4）预期的实验结论：
    ①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸频率相同，则说明青蛙的皮肤没有辅助呼吸的作用；
    ②如果涂凡士林的青蛙的呼吸频率大于正常青蛙的，则说明青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．将蝗虫头部按在水里也不会死亡，和它的什么器官有关气门．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．光合作用和呼吸作用紧密相关．图中甲、乙代表物质，Ⅰ、Ⅱ代表过程，若甲是水和二氧化碳，则（　　）
    A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
    B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
    C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
    D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气

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