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【题目】植物园是人们天天游览、纳凉的一个良好场所,从植物园旁边走过总有一种凉爽的感觉,形成这些感觉的原因是由于

A大树有很强的光合作用 B大树有很强的蒸腾作用

C大树刮风,吹走了热量 D大树贮存了大量水分

【答案】B

【解析】

试题分析:植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程,水由液态到气态要吸收热量,因此在此过程中能带走植物体内的热量,降低植物体的温 度,继而降低环境的温度,因此在炎热的夏季,树林里凉爽宜人;此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力;蒸腾作用还增加了大气的湿度,增加 了降水,促进生物圈的水循环。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】几年前,一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区,这种植物生命力极强,迅速蔓延,使得当地的其他野生植物纷纷绝迹。这种现象在生物学上称为

A. 合作 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】白化病是由隐性基因控制而导致黑色素合成缺陷,从而使皮肤与毛发出现明显的白化现象的遗传病,如图是某家族中有无白化病性状的遗传图谱,请根据图中提供的信息,回答下列问题:

(1)人的皮肤正常和皮肤白化是人类同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为一对_________________________________

(2)根据遗传图谱的结果,可以推断出白化病是隐性性状.若用A和a分别表示人肤色的显性基因和隐性基因,则I1和I2的基因型组成为______________________

(3)II2虽然表现正常,但他可能携带致病基因,从理论上推算他携带致病基因的几率是______________________

(4)经基因检测发现II4个体也携带致病基因a,他与II3第一胎生了一个女孩,如果他们准备生第二胎,他们希望生育一个肤色正常的男孩的可能性是______________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甲瓶中装入萌发的大豆种子,乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子,一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛,观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠,乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象,能得出结论是

A. 种子萌发消耗氧气,产生水

B. 种子萌发消耗氧气

C. 种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳

D. 种子萌发产生二氧化碳

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【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是__(填字母代号)类植物.

(2)__(填字母代号)类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以背腹两面浸入细胞.

(3) _______(填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门

____组织,所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂.

(4)A、D两类植物的共同特点都是能产生____,但A类植物的种子外面有____包被,属于____植物;D类植物的种子是裸露的,属于_____植物.

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【题目】生物科学研究中最基本的方法是( )

A. 解剖和分析 B. 探究和实践

C. 观察和实验 D. 取样和实验

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【题目】鱼类必须在水环境中生活,离开了水就会窒息死亡;狮子、猎豹等动物只能生活在草原上.这说明生物与环境的关系是 (   )

A. 生物的生存可以改变环境 B. 生物能适应一定的环境

C. 生物的生存依赖于一定的环境 D. 生物能影响一定的环境

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【题目】米勒设计的实验如图所示,请分析回答下列问题:

(1)图中B处的气体模拟的是_____,B处的两个电极放电产生电火花,模拟的是原始地球条件下的闪电等,这主要是为该实验提供_____

(2)经过一周后,对C装置中的取样产物进行分析,发现有_____生成。

A.产生了氧气;

B.产生了核酸等有机大分子;

C.产生了多种蛋白质等有机大分子;

D.产生了多种氨基酸等有机小分子。

(3)此实验表明:在生命起源的早期过程中,_____的过程是完全可能的。

(4)在米勒实验的基础上,科学家们推测在简单的有机物形成之后,经过长期复杂的演变和相互作用,最终产生原始生命,这一学说被称为_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们食用的绿豆芽的白嫩部分,主要是由种子的(  )

A. 胚芽发育的 B. 胚根发育的 C. 胚轴发育的 D. 子叶发育的

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