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    7．动物通过捕食关系相互制约、相互依存，体现了动物在自然界中的作用是（　　）
    A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环
    C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子

    分析 动物在自然界中作用是：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．

    解答 解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代．如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．因此，动物通过捕食关系相互制约、相互依存，体现了动物在自然界中的作用是维持生态平衡．
    故选：A．

    点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．“绿树村边合，青山郭外斜”，每一抹绿色都会把我们的家园装扮得更美好，绿化祖国，人人有责，你知道每年的3月12日是什么节日吗？（　　）
    A．植树节B．国际禁毒日C．爱眼日D．世界无烟日

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题．
    （1）以上生物中，属于种子植物的是B（填字母），属于无脊椎动物的是C（填字母）．
    （2）C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，叫做完全变态发育．
    （3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物．
    （4）从进化的角度看，通过B与D；A与E的比较，说明生物进化的总体趋势在结构上看是由简单到复杂，由水生到陆生，由低级到高级．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是生殖发育有关的示意图，下列分析错误的是（　　）
    A．甲、丁表示变态发育
    B．丙中的新生命与母体进行物质交换的场所是脐带
    C．乙是一个鸡卵，若没受精则不能发育成雏鸡
    D．甲、乙、丙、丁都属于有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．以下生态系统中，消费者主要是人的是（　　）
    A．农田B．草原C．城市D．森林

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．永春县城四面环山、植被茂盛，当地的空气湿润、雨水充足，与此气候条件有直接关系的是植物的（　　）
    A．蒸腾作用B．运输作用C．光合作用D．呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．小叶同学在清源山的树阴下发现一种有茎、叶分化，无真正根的植物，不禁感叹道：“这里的空气真好!”这种植物是（　　）
    A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．某校生物兴趣小组在一次实验考察中，观察到了下列几种动物（如图）．下列有关这些动物的叙述，错误的是（　　）
    A．①环节动物，与其他几种动物的主要区别是身体背部没有脊柱
    B．②两栖动物，其幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸
    C．④是鸟类，用气囊辅助呼吸，具有筑巢、孵卵、育雏等行为
    D．⑤是哺乳动物，与②、③的主要区别是体表被毛、体温恒定、胎生、哺乳等

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．图为草原生态系统中部分生物之间的食物关系示意图；据图回答：
    （1）从生态系统成分分析，草属于生产者，兔、鹰、蛇、鼠等动物属于消费者．
    （2）图中共有3 条食物链．写出其中一条食物链：草→兔→鹰．
    （3）在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草生长得繁茂，兔的数量会由于
    食物充足而大量增加；随着兔的数量增加，草的数量又会减少．这说明生态系统具有自动调节能力．

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