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    有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠．就是将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去，结果使出生的转基因鼠比与同胞所生的小鼠生长速度快2-3倍，体积大1倍．
    （1）以上研究过程利用的技术叫
     
    技术．
    （2）将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应是
     
    ．最终受精卵在小鼠体内的
     
    内发育新个体．
    （3）该研究成果表明，小鼠的大小这一性状是由
     
    控制的．
    （4）在这项研究中，被研究的性状是
     
    ．控制这个性状的基是
     
    ．
    （5）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因的关系是
     
    ．
    （6）由此推论，在生物传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？答：
     
    ．
    考点：转基因技术的应用
    专题：
    分析：转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．
    解答：解：（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术．
    （2）受精卵形成的部位是输卵管，胚胎发育的主要部位是子宫．因此将带有大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，注入的部位应是输卵管；受精卵发育成胚泡并植入小鼠的子宫内进行胚胎发育，最终从小鼠的阴道产出，新个体由此诞生．
    （3）、（6）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是由生长激素基因控制的．这个实验说明，在生物代代繁衍的过程中，传下去的是控制生物性状的基因，而不是性状．
    （4）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小．控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因．
    （5）由导入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍．该研究成果说明，基因和性状的关系是基因控制性状．
    故答案为：
    （1）转基因 
    （2）输卵管；子宫；
    （3）生长激素基因
    （4）鼠的个体大小；大鼠生长激素基因
    （5）基因控制性状
    （6）控制生物性状的基因
    点评：解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用，理解生物的性状是由基因控制的．
    练习册系列答案
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    图钉刺手后，人会感到疼痛．痛觉产生的部位是（　　）
    A、手的皮肤B、神经②
    C、脊髓D、大脑皮层

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    人的体细胞和生殖细胞中染色体的数目分别是（　　）
    A、23对和23条
    B、23对和23对
    C、23条和23条
    D、23条和23对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现有许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，同学们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
    （1）你的问题是：
     
    能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你提出的问题，作出假设：
     
    的形成需要光．
    （3）设计实验方案：
    A、取一定数量的新鲜黄豆芽，分成两等份，分别放在甲、乙两个容器中．
    B、把甲放在
     
    下培养，把乙放在
     
    处培养．
    （4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽
     
    ，乙中的黄豆芽
     
    ．
    （5）如果该实验结果与预期结果相符，那么该实验证明了：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    已知色盲基因在X染色体上，现有一色盲男孩，其父母，祖父母，外祖父母色觉均正常，这个男孩的色盲基因来自
     
    生一个色盲男孩概率是多少？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被评为2013年度感动中国人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，3 5年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想．请回答下列有关油菜的问题：

    （1）“油菜花父子”培育出“沈油杂202”新品种，进行杂交时采用人工授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图1所示花的[
     
    ]
     
    上，受精完成后，
     
    将发育成果实．
    （2）如图1所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中[a]是
     
    ，[b]是
     
    ．构成一株油菜的结构层次依次是
     
    ．
    （3）在光照下，油幕嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿．据此推测，图[2]细胞中的
     
    会明显增多，请用表达式写出发生在该处的生理过程：
     
    ．
    （4）将剪断的带叶油菜茎插入滴有红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的结构是图2中的[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究．
    （1）提出问题：昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）实验步骤如下：
    ①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20 只，然后将一只母鸡放人房间内．②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数．③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡．④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如表，请分析回答：
    昆虫 绿色昆虫 灰色昆虫
    第一代 开始数目 20 20
    幸存数目 9 5
    第二代 开始数目 27 15
    幸存数目 13 4
    第三代 开始数目 39 12
    幸存数目 20 2
    a．第三代中，
     
    色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比
     
    色昆虫幸存者减少．
    b．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境一致的色彩，保护色的形成是
     
    的结果．
    （4）得出结论：
     
    ．
    （5）某种农药对该昆虫有很好的药效，但随着年限的增长，防治效果越来越差，用自然选择学说来解释就是，该昆虫的个体本身就存在着
     
    ：有抗药性的和不抗药性的，它为生物进化提供了
     
    ；抗药性的个体因为适应环境得以生存下来并能繁殖后代，不抗药性的个体因为不适应环境被淘汰，农药对昆虫起了定向的
     
    作用；抗药性这种变异通过
     
    在后代中逐代积累和加强，从而使后代的抗药性逐代增强．
    （6）下列叙述符合达尔文自然选择学说的是
     
    ．
    A．伦敦桦尺蛾黑化现象是煤烟熏黑的结果
    B．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶，因而颈和前肢都很长
    C．野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果
    D．青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在动物和植物中具有“活化石”之称的是
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胰腺既是
     
    ，又是
     
    ，其中胰岛分泌
     
    ，能调节
     
    ，缺乏时人会患
     
    ．

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