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    能够把生物体内的有机物分解成二氧化碳并释放到无机环境中的生物是

    A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是

     

    D

    【解析】

    生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。同时也进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用。动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，返回无机环境中，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环。可见选项D符合题意。故选：D

     

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    下列污染中，不属于全球性大气污染的是哪一项

    A.酸雨 B.温室效应 C.草原沙化 D.臭氧层破坏

     

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    下面关于生态平衡的叙述中，正确的是

    A.只有动物在维持生态平衡中起重要作用

    B.生态系统中各种生物的数量和种类所占比例处于相对稳定状态

    C.如果食物链或食物网的某一环节出现问题，不会影响整个生态系统

    D.植物和动物在生态系统中起重要作用，其余的生物对生态系统没有影响

     

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    科目：初中生物 来源：2014年苏教版初中生物八年级上册生态系统中的能量流动和物质循环练习卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统的能量流动的叙述，不正确的是

    A.能量沿着食物链传递过程中逐步消耗

    Ｂ.能量在生态系统中的流动是单方向、不循环的

    C.在一条食物链中，消费者的级别越高，获得的能量越多

    Ｄ.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能

     

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    科目：初中生物 来源：2014年苏教版初中生物八年级上册生态系统中的能量流动和物质循环练习卷（解析版） 题型：选择题

    对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的正确叙述是

    A.有4个营养级，2个次级消费者

    B.有3个营养级，1个生产者

    C.食虫鸟是第3营养级、次级消费者

    D.有3个营养级，3个消费者

     

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    科目：初中生物 来源：2014年苏教版初中生物八年级上册生态系统中的能量流动和物质循环练习卷（解析版） 题型：选择题

    一般地说，在食物链中随着营养级的递增，生物个体的数量将依次

    A.递增 B.不变 C.递减 D.稍增加

     

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    科目：初中生物 来源：2014年苏教版初中生物八年级上册动物运动的形式和能量供应练习卷（解析版） 题型：判断题

    动物的运动方式是与它们的生活环境相适应的。

     

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    科目：初中生物 来源：2014年苏教版初中生物八年级上册动物运动的形式和能量供应练习卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物运动结构或运动器官的叙述中，正确的是

    A.蜜蜂能够依靠翅的快速振动来飞行

    B.蚂蚁的足不分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张产生运动

    C.草履虫个体微小，没有自己的运动结构

    D.海龟生活在海洋中，依靠尾部分摆动来游泳

     

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    科目：初中生物 来源：2014年苏教版初中生物八年级上册动物行为的生理基础练习卷（解析版） 题型：选择题

    由生活经验和学习获得的行为是学习行为。下列属于学习行为的是

    A.蜜蜂采蜜 B.公鸡报晓 C.母鸡孵卵 D.小狗“算数”

     

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