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    用无菌棉棒擦取手心，然后在培养基上轻轻涂抹，这相当于培养细菌和真菌方法中的（　　）
    A、配置培养基B、高温灭菌C、接种D、恒温培养
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    什么因素吸引蜜蜂飞向花朵的呢？某校兴趣小组进行了以下探究．请将部分探究内容补充完整：
    猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；
    猜想二：
     
    ．
    实验步骤：
    猜想实验原理实验步骤及操作需要记录的数据


    猜想一


    比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因．    		在颜色相同、大小不同的两组纸花上，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上．在单位时间内飞向大小不同的纸花的蜜蜂数．


    猜想二
     
     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在自然界中（　　）的作用．
    A、维持生态平衡B、作为分解者分解有机物C、帮助植物传粉、传播种子D、促进生态系统的物质循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于仿生技术的是（　　）
    A、蝙蝠的回声定位与雷达B、生物方法防治病虫害C、萤火虫与冷光D、乌龟的背甲与薄克建筑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各选项，符合图中1、2、3之间顺序关系的是（　　）
    A、细菌、乳酸菌、真菌B、生态系统、人、消费者C、涡虫、扁形动物、无脊椎动物D、染色体、DNA、基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据报道，在新生儿的呼吸道内也有细菌的存在，这说明（　　）
    A、细菌的数量很多B、细菌的个体十分微小C、细菌的分布很广泛D、细菌对人类危害巨大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究硬币上是否有细菌的实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在培养细菌的一般方法中叫（　　）
    A、配制培养基B、接种C、高温灭菌D、恒温培养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “细菌对植物遗体有分解作用吗？”某生物小组的同学针对这个问题提出三种实验方案，三组实验的共同点是：将同种树的落叶分成等量甲乙两组，并滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．其它做法如下：
    甲组乙组
    方案1放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）
    方案2灭菌后放在无菌条件下灭菌后接种细菌放在无菌条件下
    方案3灭菌后放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）
    （1）针对这个实验研究的问题，做出假设
     
    ．
    （2）三个方案中，方案
     
    更能说明问题．这个方案的实验变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    表中为银杏、鲫鱼、酵母菌、醋酸菌四种生物的细胞结构，“√”代表有，“×”代表无．其中属于酵母菌的结构是（　　）
    细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
    甲 √ √ √ √ ×
    乙 × √ √ √ ×
    丙 √ √ √ √ √
    丁 √ √ √ 不成形 ×
    A、丁B、甲C、乙D、丙

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