【题目】如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法正确的是( )
A. 甲枝条由于保留了顶端优势,不能产生侧芽
B. 乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发育
C. 甲枝条更有利于开花结果
D. 乙枝条不利于开花结果
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物的生长需要多种矿质元素,其中必须元素就多达14种,需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等.为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分,兴趣小组的同学设计了如图所示装置,选用两株各方面均相同的水稻,通过改变光照来调节蒸腾作用,然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化.
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分.
【实验设计】根据上述研究目的,设计相应的实验方案及记录表如下:
实验条件 | 检测项目 | ||
水分蒸腾量 | 矿质元素含量变化 | ||
N元素 X Y… | |||
甲 | 较强的光照 | m1 | n1 |
乙 | 较弱的光照 | m2 | n2 |
为了确保上述假设的普遍适用性,表中的X、Y等应为 .
【数据处理】要初步证实假设成立与否,实验后对表中的数据应按下列 方式处理.
A.比较m1:m2和n1:n2两个比值 B.比较m1+n1和m2+n2的大小 C.比较m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分.
【实验反思】
① 本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量,但在实验设计中,我们也可以在相同的光照条件下,通过改变水稻植株上的 来进行实验;
② 实验小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设.对于他们的这次探究活动你认为是否有价值? .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)A图所示生物的结构特点是_________________________________;图中结构①的名称是___________。
(2)D图所示生物,在飞行时吸气状态下体内的气体的流动方向是:________________________。(用图中字母加箭头表示)
(3)E与D相比,在生殖发育方面的特点是___________。
(4)上述类群中属于无脊椎动物的是___________,属于恒温动有______________。(两空都填字母)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青蛙被称为两栖动物的原因( )
A. 幼体生活在水中,成体生活在陆地上
B. 在水中生殖,在陆地上发育
C. 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水里也能生活在水中,主要用肺呼吸
D. 青蛙既能生活在水里,也能生活在陆地上
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com