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    6．生物界中普遍存在着遗传和变异现象．√．（判断对错）

    分析 生物具有遗传和变异的特性，这是生物的基本特征之一．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

    解答 解：遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“一母生九子，连母十个样”这句话是说不同的子代个体之间存在差异，因此体现了变异的普遍性．“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．遗传和变异是生物普遍存在的生命现象，有些变异是由于遗传物质的改变引起的，而有些变异是在生物发育过程中，由环境因素导致的．遗传和变异是通过生殖和发育而实现的．
    故答案为：√

    点评 熟记遗传、变异的概念是解答本题目的关键．

    练习册系列答案
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    19．遗传学上把决定性状的最小单位称为基因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为动、植物细胞模式图，据图回答问题（在[]内填写序号，在横线“__”上填写名称）
    （1）属于动物细胞的是乙图．
    （2）对细胞有保护和支持作用的结构是[4]细胞壁．控制物质进出细胞的结构是[3]细胞膜．
    （3）与甲图相比，洋葱内表皮细胞中不含有的结构是[7]叶绿体．与乙图相比，血液红细胞中不含有的结构是[1]细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，设计了一个实验方案．方案为：将甲乙两组落叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．请你帮助小明一起分析该探究实验．
    （1）实验前，小明必须将同一种（“同一种”或“几种”）树的落叶分成甲乙两组，进行灭菌处理．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．这是因为细菌生存需要一定的水分．
    （2）该实验的实验组是乙组；对照组是甲组．
    （3）实验结果预测，经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有分解作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．上皮组织都分布在人和动物体的体表和器官外表面．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．据报道，纺织厂下岗工人张某，被有关媒体“包装”后，迅速蹿红，一跃成为“营养大师”，由他们策划出版的书籍《把吃出来的病吃回去》销量迅速突破400万册，该书鼓吹人们通过吃绿豆等进行“食疗”…．目前，因喝绿豆汤过量导致腹泻的病人有所增加，卫生部称张某“营养专家”身份系造假…另据报道，泉州刘某听说生吃活泥鳅可以“去火”，就生吃活泥鳅，结果引来寄生虫在体内“打隧道”，出现发烧、全身发抖、肌肉酸痛等症状．
    （1）夏季绿豆汤可以祛暑热，绿豆芽也经常摆上餐桌．绿豆要萌发必须具备适量的水分、充足的空气、适宜的温度 外界条件．
    （2）查阅《食物成分表》，绿豆中维生素A和维生素C的含量未知，暂视作含量为0．若某人受蛊惑长期只吃绿豆，可能会患上夜盲症、坏血病．
    （3）当绿豆被食用进入消化道后，绿豆中的蛋白质可在胃被初步消化，最终在小肠被彻底消化成氨基酸并吸收．
    （4）蛋白质作为构成细胞的基本物质，青少年儿童需大量补充．
    （5）医生决定为“腹泻”病人进行静脉注射药物治疗．当药液从患者前臂血管注入最先到达心脏的哪个腔？右心房．
    （6）有同学说，虽然寄生虫与细菌、病毒不同，但由寄生虫侵入人体引起的疾病也是传染病．他的说法正确吗？正确．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．每年的春夏季节，乘车从德州至济南的高速公路上，只要稍一留神，你就会看到公路两旁树上一个接一个的喜鹊巢，还有一双双，一对对站立枝头、随风摇摆的灰喜鹊（如图1）灰喜鹊属雀形目、鸦科的中型鸟类，分布极其广泛．灰喜鹊繁殖期在5-7月，筑巢一般选择高大的杨树林内，每巢平均产卵5-8枚，灰喜鹊的卵产齐之后，再进行孵卵．据统计，一只灰喜鹊一年能捕食松毛虫15000多条，可以保护一亩松林免受危害．
    （1）灰喜鹊营巢由雌雄二鸟共同进行，由雌鸟孵卵，雌雄亲鸟共同哺育幼鸟（如图2）．从发育情况看，雏鸟属于晚成雏．
    （2）灰喜鹊每年均会营造新巢，并有营疑巢的习惯，即在他们真正使用的巢周围搭建很多并不使用的空巢，这种行为属于防御行为．
    （3）在育雏期，当有人上树测雏鸟的体重时，灰喜鹊便发出“喳喳”的鸣叫声．周围其他的灰喜鹊一起飞来，一齐“喳喳”地叫个不停．这说明灰喜鹊种内有群栖和互助的关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如下图所示．请分析回答

    （1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是洗手会使手上的细菌减少吗？．
    （2）丙培养皿的作用是对照；培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理．
    （3）棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的接种步骤．
    （4）预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是甲．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列生物之间属于竞争关系的是（　　）
    A．杂草和水稻B．工蜂和蜂王C．猫和老鼠D．人和艾滋病病毒

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