Question

5．小军同学观察蚂蚁，发现如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群会派出侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线，如果在侦查蚁返巢的路上事先放置一些纸片，让侦查蚁从上面爬过，发现侦查蚁会在纸上留下气味．
蚂蚁是怎么样交流信息的呢？小军同学对蚂蚁的通讯方式产生兴趣，请你帮助他一起来探究．
（1）提出问题：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗？
（2）作出的假设：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式．
（3）制定计划：在蚁穴附近放置食物，让侦查蚁发现，并在其回蚁穴的路上放置纸片，之后将纸片移走…这个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应选择一下哪一种纸片？A（请填字母，1分）．
A．没有气味的纸片               B．含有其他气味的纸片
（4）此外，在这个计划中，每一组实验的蚂蚁数量你会选择哪一种B．（请填字母，1分）
A．1只蚂蚁                       B．10只蚂蚁
选择的理由是避免出现偶然性，增加实验准确性．
该实验的变量是纸片上气味．
（5）在这个实验中，若反复多次发现工蚁所走的路线都是移动之后纸片所摆放的路线，则你的结论是纸上的气味是蚂蚁的通讯方式．

Answer 1

分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

解答 解：（2）假设是对提出问题作出肯定或否定的回答．作出假设：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式．
（3）该实验的变量是纸片上气味的有无．所以个计划中在侦查蚁返回路上放置的纸片应选择没有气味的纸片．（4）不能用1只蚂蚁，所用蚂蚁的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．该实验的变量是纸片上气味的有无．
（5）得出结论：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式．
故答案为：（2）纸上的气味是蚂蚁的通讯方式．
（3）A
（4）B；避免出现偶然性，增加实验准确性；纸片上气味的有无
（5）纸上的气味是蚂蚁的通讯方式

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节．