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细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,而细胞分化可以形成不同的组织。对此,以下描述正确的是


  1. A.
    刚分裂产生的新细胞体积与原细胞一样大
  2. B.
    所有细胞生长到一定大小后都能进行分裂
  3. C.
    在细胞核的控制下,所有细胞都能分裂、分化
  4. D.
    在细胞分裂的过程中,细胞核内的染色体先进行复制
D
新分裂产生的新细胞体积比原细胞体积小,有些细胞生长到一定大小后失去分裂能力,而产生了分化。
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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞通过分裂生长,使生物体由小长大,下列有关叙述中,错误的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的根能不断长长的原因是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(1)生物学是自然科学中的一门基础科学,它的研究内容包括生物的形态、生理、分类、结构、A、B、C、D等.
(2)我们通过学习应该知道,生物和非生物不同:它们都是E,是有生命的,生命表现在F、G、H、I等几个方面.
(3)生物的生存空间统称为环境,环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为J,它又区分为K和L.
(4)用实验法探究生物问题一般需要七个步骤:发现并提出问题、M、N设计实验方案、O、分析实验现象、P.
(5)细胞分裂使细胞的Q增多,细胞分化使细胞的R增多.多细胞生物体能够由小长大的主要原因是S,成年人的体细胞数大约是新生儿的T倍.
(6)植物体在生活过程中需要的水是通过U吸收的,又是通过V散失的;植物体在生活过程中用到的二氧化碳和氧气是通过W吸收通过X散失的.
(7)1989年,邓小平同志为Y工程题名“绿色长城”.
A
遗传
遗传
B
变异
变异
C
进化
进化
D
生态
生态
E
活的
活的
F
新陈代谢
新陈代谢
G
生长
生长
H
繁殖
繁殖
I
应激性
应激性
J
生态因素
生态因素
K
生物因素
生物因素
L
非生物因素
非生物因素
M
收集与问题相关的信息
收集与问题相关的信息
N
做出假设
做出假设
O
实施实验并记录
实施实验并记录
P
得出结论
得出结论
Q
数目
数目
R
种类
种类
S
细胞数目的增加
细胞数目的增加
T
100
100
U
根从土壤
根从土壤
V
气孔
气孔
W
气孔
气孔
X
气孔
气孔
Y
“三北”防护林
“三北”防护林

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于细胞分裂,叙述错误的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述,不正确的是(  )

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