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如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的________部位进行的.
(2)图中________表示人体代谢废物及排出过程.
(3)⑤是由内分泌系统分泌的________,直接进入血液,对人体生命活动起________作用.

解:①营养物质的吸收过程、②氧气、③二氧化碳、④排泄、⑤激素
(1)小肠是吸收和消化的主要场所.小肠在消化道内最长,长约5-6米;小肠壁的内表面有许多环形皱襞,皱襞上有许多绒毛状的突起,这种突起叫做小肠绒毛.由于环形皱襞和小肠绒毛的存在,使小肠的吸收面积大大增加,可达200平方米以上;小肠绒毛的壁很薄,只有一层上皮细胞构成,而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,这种结构特点有利于小肠吸收营养物质.
(2)人体产生的废物可以分为两类,一类是经过了细胞代谢活动产生的废物,如二氧化碳、水、无机盐、尿素等,它们属于代谢终产物,它们排出体外过程称为排泄,其途径主要有三条:呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液.有机物在组织细胞里氧化分解,排出代谢废物.一部分水和二氧化碳通过呼吸系统排出,一部分水和无机盐以汗液的形式通过皮肤排出,一部分水和尿素以尿液的形式通过泌尿系统排出.
(3)激素是由内分泌腺分泌的,直接进入血液,含量极少,对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,起重要调节作用的特殊化学物质.
故答案为:
(4分)(1)小肠(2)③④(3)激素; 调节
分析:此题考查了食物的消化和吸收,代谢废物的排出形式和激素的作用.
点评:此题综合性比较强,注意知识的联系性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湘潭)如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的
小肠
小肠
 部位进行的.
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量
增加
增加
(增加、减少),血液由
静脉血
静脉血
变为动脉血.
(3)⑤是由内分泌系统分泌的
激素
激素
,直接进入血液,对人体生命活动起
调节
调节
  作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?内蒙古)如图为人体组织细胞的生活与部分系统的关系图,①--⑤表示生理活动过程或物质,请分析一个正常人午餐后食物在体内发生变化时相关的生理活动过程
(1)馒头在消化道被消化时,有多种消化液参与,馒头的主要成分是淀粉,小肠中能消化淀粉的消化液有
胰液和肠液
胰液和肠液
,淀粉最终被消化成
葡萄糖
葡萄糖
进入血液,此时血糖浓度会暂时升高,刺激体内的
胰岛
胰岛
,导致由内分泌系统分泌的
胰岛素
胰岛素
增加,使血糖含量下降,维持在正常水平.
(2)馒头消化后的终产物进入组织细胞后,在②的参与下被氧化分解,为生命活动提供能量.②是
氧气
氧气

(3)下表是某人饭后约30分钟时,取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果
蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
样品Ⅰ(克/100毫升) 8.00 0.10 0.72 0.03
样品Ⅱ(克/100毫升) 0.03 0.10 0.72 0.03
样品Ⅲ(克/100毫升) 0.00 0.00 1.10 1.80请你分析:样品Ⅱ是
原尿
原尿

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的
小肠
小肠
部位进行的.
(2)图中
③④
③④
表示人体代谢废物及排出过程.
(3)⑤是由内分泌系统分泌的
激素
激素
,直接进入血液,对人体生命活动起
调节
调节
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的
小肠
小肠
部位进行的.
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量
增加
增加
(增加、减少),血液由
静脉血
静脉血
变为动脉血.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年四川省资阳市雁江三中八年级(上)月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:
(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的    部位进行的.
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量    (增加、减少),血液由    变为动脉血.

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