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    1．下列四项中，正确表示食物链的是（　　）
    A．阳光→草→牛→虎B．草→兔→鹰C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．玉米→鼠→蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
    B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
    C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者；
    D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．
       所以，正确表示食物链的是“草→兔→鹰”、“玉米→鼠→蛇”．
    故选：B、D．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．下列动物中完全属于昆虫的一组是（　　）
    A．虾和蚊子B．蜘蛛和蜈蚣C．蜘蛛和蝴蝶D．蝗虫和蜻蜓

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    12．公园里绿树成荫，是天然氧吧．“吸氧”的最佳时间是（　　）
    A．凌晨3点B．清晨6点C．下午15点D．深夜23点

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除，这说明（　　）
    A．生态系统有一定的自动调节能力B．生态系统能进行能量流动
    C．生态系统能进行物质循环D．空气污染不会改变生态平衡

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    16．种瓜得瓜，种豆得豆这句俗语说明自然界普遍存在着（　　）
    A．遗传现象B．生殖现象C．进化现象D．变异现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．制作临时装片时，为了避免盖玻片下产生气泡，盖上盖玻片时应将盖玻片（　　）
    A．一边先接触水，然后轻轻放下B．一边先接触水，然后放下轻轻一压
    C．轻轻平放下，然后轻轻一压D．轻轻平放下，然后用力一压

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图所示分别表示甲、乙两个生态系统的食物网，据图回答：

    （1）乙生态系统中共有5条食物链，猫头鹰占有2个营养级．写出猫头鹰为最大营养级的一条食物链“草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰”或者“草→鼠→蛇→猫头鹰”或者“草→鼠→蛇→猫头鹰”．
    （2）若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是甲．
    （3）乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争．
    （4）乙生态系统中蛇的生命活动所需能量归根结底来源于太阳能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．八仙山公园是晋江市民休闲锻炼的好去处，如图是该公园食物网简图，据图回答：
    （1）该食物网的有机物和能量都来自植物的光合作用．草属于生产者．
    （2）青蛙等动物属于消费者．
    （3）微生物中一些营腐生生活的细菌和真菌属于分解者，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用；另有一些微生物营寄生生活，属于消费者．
    （4）各种生物通过吃与被吃的关系形成食物链，该食物网包含4 条食物链．
    （5）为八仙山公园设计一条保护生物的标语：爱护环境，人人有责．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．将下列生物多样性的价值与相应的例子用线连接起来

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