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下列举措与光合作用原理有关的是(  )
A、带土移栽树木
B、低温保存水果
C、作物合理密植
D、松土除草治虫
考点:光合作用与生物圈中的碳、氧平衡
专题:
分析:植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促进光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水.同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用.
解答:解:A、带土移栽树木是为了保护幼根和根毛,提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活,A错误;
B、低温保存水果可以抑制其呼吸作用,不是光合作用,B错误;
C、作物合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.种植过密,植物叶片相互遮盖,只有上部叶片进行光合作用,种植过稀,部分光能得不到利用,光能利用率低.只有合理密植才能使植物充分的接受阳光,扩大光合作用的面积,提高光合作用的效率,增加产量,C正确;
D、松土除草治虫,是为了增加土壤中的氧气,促进根的呼吸,D错误.
故选:C.
点评:本题考查的是提高作物光合作用效率的方法:间作套种、合理密植,关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为血液流经身体某个部位的毛细血管时的情况,分析回答:
(1)如果②代表的是肾小球,则①的名称是
 
,③的名称是
 
,流
 
 血.在②处发生了血液的
 
作用.
(2)如果②代表的是肺部的毛细血管网,则①是
 
,内流
 
血.
(3)如果②代表的是肾小管周围的毛细血管网,则①的名称
 
,内流
 
 血.
(4)如果②代表的是小肠绒毛内的毛细血管网,则③中的血液成分的特点是
 

小结:血液流经肺部后,变成了
 
血;血液流经小肠后,变成了
 
 血;血液流经肾脏后,变成了
 
 血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内能够产生卵子和精子的生殖器官分别是
 
 

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蝙蝠、家兔、猩猩等哺乳动物共同的特征是(  )
A、身体柔软B、具四肢和尾
C、胎生哺乳D、具流线型体型

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果按照从宏观到微观的顺序来描述,人身体的结构层次是(  )
A、细胞→组织→器官→系统→人体
B、人体→系统→器官→组织→细胞
C、细胞→组织→器官→人体
D、人体→器官→组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于动物行为的叙述,错误的是(  )
A、由先天遗传或后天学习获得
B、提高群体生存和繁殖的机会
C、都需要大脑皮质参与
D、都是一个运动、变化的过程

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一种营养物质能建造和修复身体细胞,也可以为人体提供能量(  )
A、维生素B、脂肪
C、蛋白质D、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列成语所描述的现象中,与生物的生殖和发育无关的是(  )
A、飞蛾扑火B、作茧自缚
C、金蝉脱壳D、孔雀开屏

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科目:初中生物 来源: 题型:

多数科学家相信人类的发展大约经历了四个阶段,如图所示应该是这四个阶段中的(  )
A、南方古猿阶段和能人阶段
B、直立人阶段和智人阶段
C、能人阶段和直立人阶段
D、能人阶段和智人阶段

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