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通过观察，我们认识了人体的外形和体腔内的器官，从人体的外形上看，人体分为______，______，______，______四部分．膈将躯干的体腔分为______腔和______腔，其中______腔里有心脏，肺等器官，______腔里有胃．肠等器官．

从人体的外形上看，人体分为头部，颈部，躯干，四肢四部分．膈将躯干的体腔分为胸腔和腹腔，其中胸腔里有心脏，肺等器官，腹腔里有胃．肠等器官．故答案为：头部、颈部、躯干、四肢、胸、腹、胸、腹

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科目：初中生物 来源： 题型：

通过观察，我们认识了人体的外形和体腔内的器官，从人体的外形上看，人体分为

头部

，

颈部

，

躯干

，

四肢

四部分．膈将躯干的体腔分为

胸

腔和

腹

腔，其中

胸

腔里有心脏，肺等器官，

腹

腔里有胃．肠等器官．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

对自然的认识是一个不断修正和完善的过程．请阅读以下材料回答：
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水．经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示；
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间；
材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质．1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用．

（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为

土壤质量明显减少

．
（2）普利斯特利实验说明了

绿色植物能释放供动物维持生命的气体

．
（3）如今，依据碘能使淀粉变

蓝

色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图丙所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：
①将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是

将原有淀粉运走耗尽

．
②叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到

对照

作用．
③图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是

．当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是

酒精呈绿色

和

叶片呈黄白色

．

④在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图丙叶片中

未遮光

部分，
由此说明

绿叶在光下制造淀粉

．
⑤在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验

A．观察叶片结构 B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用产生氧气 D．探究叶片正面和背面的气孔数目．

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科目：初中生物 来源： 题型：填空题

通过观察，我们认识了人体的外形和体腔内的器官，从人体的外形上看，人体分为，，，四部分．膈将躯干的体腔分为腔和腔，其中腔里有心脏，肺等器官，腔里有胃．肠等器官．

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年宁夏石嘴山市惠农中学七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

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