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20.如图是某同学用显微镜观察植物细胞时,看到的两个视野,他把视野中的物像从图甲转为图乙,经历的操作分别是(  )
①转动细准焦螺旋  
②转动粗准焦螺旋
③移动装片         
④调节光圈(或转换反光镜)
⑤转动转换器.
A.③-⑤-②-①B.③-⑤-④-①C.③-①-④-⑤D.④-③-②-⑤

分析 从低倍镜转换到高倍镜进行观察的步骤是:在低倍镜下观察清楚,找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮,同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见(注意高倍镜下只能进行微调).据此解答.

解答 解:从图甲转为图乙是由低倍镜换成了高倍镜,首先要移动玻片把物像移动到视野中央,因为高倍镜的视野窄,虽然在低倍镜下能看到的物像,如果偏离视野中央的话,换上高倍镜,物像可能就不在视野中了.低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的.当换上高倍镜后,由于视野变窄,透光量少,视野就会变得很暗,需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些.换上高倍物镜后物像只是有点模糊,一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰.故B符合题意.
故选:B.

点评 掌握显微镜的成像原理及操作步骤,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

13.群体中的信息交流就是指动物个体通过富有特色的声音信号给同伴传递信息的现象.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是人体消化系统部分结构图
(1)可以初步消化蛋白质的器官是[6]胃它分泌的消化液是胃液.
(2)人体最大的消化腺是[4]肝脏.它分泌的胆汁 不含消化酶.
(3)消化和吸收的主要场所是[9]小肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是几种常见的动物,请利用所学知识分析回答:
(1)与生活环境相适应,各生物的呼吸结构有所不同,如A是通过表膜完成气体交换;F是通过肺和皮肤完成气体交换;G是通过肺完成气体交换,E适于飞行的特殊呼吸方式为双重呼吸.
(2)从进化的角度分析,在消化结构上C比D低等的特征是无肛门.
(3)E和G都会飞,但G却属于哺乳动物,根本原因是G胎生哺乳
(4)动物的进化是有一定规律的,请你将以上动物按由低到高等的顺序进行排列(用字母表示)ACDBFEG.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列不属于两栖动物主要特征的是(  )
A.幼体生活在水中B.幼体用鳃呼吸
C.成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸D.成体能在干燥的陆地上生活

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果,下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图,请分析回答:

(1)普利斯特利的实验是在光照条件下进行的,如果在黑暗条件下进行,A、B哪个装置中的小鼠先死亡?B,原因是B装置比A装置多了植物,黑暗条件下,B装置中植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,与小鼠竞争消耗氧气,故装置B中的氧气消耗最快,B中小鼠会最先死亡..
(2)在萨克斯的实验中,照光后的叶片应该放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,待叶片变为黄白色后,再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化,通过该实验可以得出的结论是光合作用不可缺少的条件是光;光合作用制造的有机物是淀粉.
(3)恩格尔曼的实验是:把装有水螅和好氧细菌(好氧细菌又称需氧菌、吸氧菌,是必须在有氧环境中生存、繁殖的细菌)的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水螅.并用光学显微镜观察,结果发现,好氧细菌向水螅中被光束照射的[2]叶绿体(横线上填代码2所指结构的名称)部位集中,该实验在光照下进行.好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位,实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了对照实验,通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

12.图是人体部分生理活动示意图,请据图分析下列说法正确的是(  )
A.a生理过程表示食物的消化过程
B.b、c生理过程是通过人体的呼吸运动实现的
C.组织细胞产生的二氧化碳通过气体的扩散作用进入血液
D.消化道中参与蛋白质消化的消化液包括唾液、胰液和肠液

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列不属于生命现象的是(  )
A.钟乳石慢慢长大B.孔雀“开屏”C.含羞草叶片合拢D.生石花开花

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.在下列生态系统中,自我调节能力最强的是(  )
A.温带草原B.北方针叶林C.热带雨林D.南方阔叶林

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同步练习册答案