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如图是一个植物细胞模式图,请看图填写下列空:
(1)能将光能转化成化学能,储存在它所制造有机物中的结构是________.
(2)遗传物质DNA是在________里.
(3)控制物质进出细胞的结构是________.
(4)对起支持和保护作用的结构是________.
(5)切开西瓜时流出的红色甜汁液,主要存于细胞的________中.

解:在植物细胞的结构中,细胞壁起着保护和支持细胞的作用.细胞膜具有控制细胞内外物质进出的作用,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.细胞核是细胞的控制中心,在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用,是遗传物质的主要存在部位.细胞质液态的,可以流动的,从而加速细胞内、外的物质交换;植物细胞的细胞质里面有液泡和叶绿体,液泡内的细胞液中溶解着多种物质(如糖分等);叶绿体是光合作用的场所,光合作用将光能转变成化学能储存在有机物中;
(1)能将光能转化成化学能,储存在它所制造有机物中的结构是叶绿体,叶绿体是植物光合作用的场所;
(2)细胞核是细胞的控制中心,是遗传物质DNA的主要存在部位;
(3)细胞膜能控制细胞内外物质进出;
(4)细胞壁起着保护和支持细胞的作用;
(5)切开西瓜时流出的红色甜汁液,主要存于细胞的液泡中,液泡内的细胞液中溶解着多种物质(如糖分等);
故答案为:(1)叶绿体、(2)细胞核、(3)细胞膜、(4)细胞壁、(5)液泡
分析:本题考查两个方面的内容:一是考查读图识图的能力,二是考查对植物细胞结构的功能的掌握情况.
点评:解此题的关键理解掌握细胞的结构和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?沂水县一模)如图甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,其中①代表氧气,②代表二氧化碳,A、B、C分别表示植物不同的生理过程;图乙表示探究光合作用实验的实验现象;图丙表示植物叶肉细胞的基本结构.请据图分析回答下列问题:

(1)甲图中,B表示的生理过程是
蒸腾作用
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;C表示的生理过程是
光合作用
光合作用

(2)某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验:先将某植株放置在黑暗处一昼夜,其目的是
将淀粉运走耗尽
将淀粉运走耗尽
.选取一个叶片,按乙图处理后将植株放在光下几小时,经脱色、漂洗再用碘液处理后,结果如图乙所示.本实验能说明
光合作用的必要条件是光,产物是淀粉(或光合作用需要光,产物是淀粉)
光合作用的必要条件是光,产物是淀粉(或光合作用需要光,产物是淀粉)

(3)与人的口腔上皮细胞相比,图丙特有的结构是(数字表示)
1、2、4
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.图甲A过程发生在图丙中的
线粒体
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中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?栖霞区一模)学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响,设计了如下探究实验:取两个大小相同的萝卜,各从顶端向下挖一个大小一样的洞.在A萝卜洞内装上浓盐水,在B萝卜洞内装上等量的清水,过一段时间后,观察萝卜洞内液面升降的变化(如图一).

(1)该探究实验的变量是:
外界溶液的浓度
外界溶液的浓度

(2)过了12小时候后观察发现:A萝卜洞里的水变多,萝卜变软;那么,此时A萝卜细胞发生了如图二中
(填序号)所示的变化,细胞失水.B萝卜洞里的水则变少,萝卜变硬.
(3)得出结论:当外界溶液的浓度
小于
小于
(大于或小于)萝卜细胞液浓度时,细胞吸水;反之则细胞失水.
(4)根据以上实验结论,我们可以解释农业生产中一次施肥过多,会造成水稻的“烧苗”现象,这是因为
A
A

A.土壤溶液浓度过大,根细胞失水  B.土壤温度太
C.水分太多,根无法呼吸      D.土壤缺乏足够的营养.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?鄂州一模)如图一是一株烟草植物示意图,图二是①结构中一个细胞的放大图,下列说法不正确的是(  )

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