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20.通过观察,可以找出马和驴在外形上许多不同之处,如马的鬃毛比驴的鬃毛长.(填“长”或“短”)

分析 科学探究的基本方法有:观察法、实验法、调查法、测量法、材料分析法等.

解答 解:观察法是生物研究中的基本方法,通过肉眼的观察可以了解生物的形态结构的特征和行为方式的特性,因此,比较马与驴在外形上的相同和不同之处是用观察法.
通过观察,可以找出马和驴在外形上许多不同之处,如马的鬃毛比驴的鬃毛长.
故答案为:长.

点评 解此题的关键是理解掌握观察法、实验法、调查法是科学探究常用的方法.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.由动物体内遗传物质决定的行为,称为先天性行为,从行为获得的途径来看,黑猩猩堆叠木箱摘取香蕉属于学习 行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.在生态系统中,生产者与消费者之间以及消费者之间通过捕食关系形成(  )
A.非生物因素B.生物因素C.一个生态系统D.食物链和食物网

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.某生物兴趣小组为探究“影响甘薯(俗称地瓜)生长发育的环境因素”,做了如下实验:
花盆编号环境因素
室温(20℃),光照充足,适量浇水
室温(20℃),黑暗中,适量浇水
低温(0℃),光照充足,适量浇水
低温(0℃),黑暗中,适量浇水
a.取一样大小的4个花盆,分别装入同种等量的土壤,并编号.
b.将4颗同品种、生长状况相同的带芽甘薯分别钟入4个花盆中.
c.再将4个花盆分别放在不同的环境中(见表),并观察记录甘薯的生长状况.
请回答下列问题:
(1)本实验探究了光照和温度是影响甘薯生长发育的环境因素.
(2)情预测:一段时间后,生长状况最佳的是①号花盆的甘薯.
(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷,请你提出改进建议(至少两条):
建议一:每组应增加带芽甘薯数量;
建议二:应增加高温实验组(或增加弱光实验组)或要增加实验次数.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.蚯蚓是人类的好朋友,我们应该保护它们,如图是蚯蚓的外形图,请据图回答问题:
(1)结构A是蚯蚓的环带,由此可以断定B是后(填“前”或“后”)端.
(2)蚯蚓的身体由许多体节构成,因此它属于环节动物.
(3)用蚯蚓做实验时,应保持蚯蚓体表湿润,这是因为它靠湿润的体表来呼吸.实验完成后,应该将蚯蚓放回自然环境.
(4)我们用手触摸蚯蚓的背部,有黏滑的感觉,触摸腹部时,感觉凹凸不平,是因为腹部有刚毛,是蚯蚓的运动器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.王刚用显微镜观察植物细胞时,发现细胞偏左上方,要把它移到视野中央,装片移动方向是(  )
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.医院里的护士给病人输液时,药液所注入的手上青筋是(  )
A.动脉血管B.静脉血管C.毛细血管D.神经纤维

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是尿液形成示意图,据图回答下列问题.
(1)图中E表示入球小动脉;F表示出球小动脉.
(2)尿液的形成经过A、C两个过程,这两个过程分别表示肾小球和肾小囊内壁的过滤作用、肾小管的重吸收作用.
(3)A过程中,大分子蛋白质和血细胞不能通过,血浆中的一部分水、尿素、葡萄糖等物质进入B肾小囊中形成原尿;C过程中,能回收对人体有用的全部的葡萄糖,大部分的水和部分的无机盐.
(4)若尿液中出现蛋白质或红细胞,则可能发生病变的部位在肾小球.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.进入青春期后,人体形态发育最明显的特点是(  )
A.自我意识增强B.肺活量显著增大
C.大脑调节功能增强D.身高和体重迅速增长

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