【题目】阅读下列材料,并回答下列问题:
辽阔的草原上,鹿群在自由自在地吃着青草,人们在如地毯般柔软的草地上尽情地唱歌、跳舞;适宜的温度、光照、水分、空气、土壤等,让青青的小草长得很繁盛。但如果鹿群大量增加,或人类过度地开发资源,都可能会破坏草原。
读完这段话,请你说出:
⑴影响草生存的非生物因素有哪些?
⑵影响草生存的生物因素有哪些?
⑶影响鹿群生存的生物因素有哪些?
【答案】(1)影响草生存的非生物因素有:温度、光照、水分、空气、土壤等
(2)影响草生存的生物因素有:鹿群、人类等
(3)影响鹿群生存的生物因素有:草、人类等
【解析】
试题环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素环境中影响生物生活的其他生物,包括:种内关系和种间关系。
(1)根据概念和题干描述适宜的温度、光照、水分、空气、土壤等,让青青的小草长得很繁盛。因此影响草生存的非生物因素有:温度、光照、水分、空气、土壤等。
(2)鹿群在自由自在地吃着青草,人类过度的资源开发破坏草原。因此影响草生存的生物因素有:鹿群、人类等。
(3)鹿群吃青草,人类猎取鹿,因此影响鹿群生存的生物因素有:草、人类等。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】建模可以更好地梳理知识。如果x y表示物质,M表示相应的结构,则模型x→M→y错误的是:( )
A. 蛋白质→小肠→氨基酸B. 氧气→肺→二氧化碳
C. 动脉血→骨骼肌→静脉血D. 原尿→膀胱→尿液
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对人体健康来说,科学有效的运动方式之一是有氧运动。它的特点是:强度较低,持续时间较长,节奏较缓。所以,散步、慢跑、做操等有益于健康。(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对“生物圈是一个统一的整体”理解不正确的是
A. 生态系统中生物之间相互联系
B. 每种生物都能生活在不同的生态系统中
C. 各类生态系统共用阳光、空气等非生物因素
D. 不同类型的生态系统之间相互联系
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料,开展探究实验活动。
(1)鲫鱼在游泳时,前进的动力来自_____和躯干部的左右摆动。
(2)轻轻掀起活鲫鱼的鰓盖,发现鳃是鲜红的,可见其内含有丰富的_____。
(3)用凡士林涂抹在某结构,发现鲫鱼不会躲避障碍了,说明该结构是_____。
(4)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘不停地交替张合,这是鱼在进行_____。
(5)与流入鲫鱼鳃的水相比较,流出鲫鱼鳃的水_____。
A.二氧化碳和氧气的浓度都增加 B.二氧化碳浓度减少,氧的浓度增加
C.二氧化碳浓度增加,氧气浓度减少 D.二氧化碳和氧气的浓度都减少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某课外小组同学在探究裸地、草地、灌丛里的细菌分布状况时设计了如下实验,请你帮助他们完成实验并回答问题:
提出问题:_____?
作出假设:裸地里的细菌最多,草地里的其次,灌丛里的细菌数量最少。
制定和实施计划:
①取12个灭过菌,装有培养基的培养皿平均分成四组,每组3个培养皿,每组培养皿的底部贴上标签:裸地、草地、灌丛、空白对照。
②将上述培养皿分别放到裸地、草地和灌丛去取样。采样点的方式是把培养皿打开,在三个地点分别暴露5﹣10min,然后盖上盖带回学校。
③将四组培养皿放入37℃恒温培养箱中培养,一天后观察结果。
④用肉眼和放大镜观察并记录培养皿里细菌的菌落数,求各组的总数。实验结果见下表:
四组培养皿 | 培养皿中菌落数 | |||
1号 | 2号 | 3号 | 总数 | |
裸地 | 12 | 28 | 32 | 72 |
草地 | 9 | 10 | 12 | 31 |
灌丛 | 2 | 5 | 5 | 12 |
空白对照 | 0 | 0 | 0 | 0 |
(1)得出结论:_____里的细菌数量最多,_____里的其次,_____里的细菌数量最少。实验结果表明_____能减少周围环境中的细菌。
(2)步骤②相当于细菌、真菌培养中的_____。
(3)将培养皿放入37℃恒温培养箱中的目的:_____。
(4)该小组同学在实验设计中有一处明显的错误,请你指出并加以改正。错误:_____改正:_____。
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