Question

4．23．如图为某生态系统中的食物网（图一）及该生态系统的物质循环示意图（图二），请据图回答下列问题：

（1）该食物网共有4条食物链．生物数量最多的应该是白菜．
（2）图二中的甲所指成分为图一中的生物是白菜．图一中白菜与图中其他生物相比，从生物体结构层次角度分析，缺少的是系统．
（3）鸡与菜青虫的关系是捕食．菜青虫总是取食白菜等十字花科植物，按行为获得的途径来看，这属于先天性行为，这是由动物体内的遗传物质所决定的．
（4）要组成完整的生态系统，除了增加非生物成分外，还应该增加的生物成分是图二中的丙．
（5）图二中④表示的生理过程是呼吸作用，由此可以看出生物乙在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环．如果黄鼠狼数量增多，鸡的数量会减少，狐会泛滥成灾；一段时间后，各类生物又恢复原样，这是因为生态系统有一定的自动调节能力．
（6）狐体内的有机物最终来源于白菜，鸡体内的能量最终来源于白菜，物质的循环需经过食物链，写出图中包含菜青虫的一条食物链白菜→菜青虫→鸡→狐或白菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐．请将上述动物所属的类群按照从低等到高等的顺序排序：昆虫、鸟类、哺乳类．

Answer 1

分析 （1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．
（2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．生物之间相互依存又相互制约．在一个生态系统中数量最多的是生产者．
（3）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．
（4）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为；
（5）在生态系统中，如果某种生物的数量发生变化，则其天敌和捕食的生物会发生相应的变化，原因生态系统具有自动调节能力，据此可以解答本题．

解答 解：根据分析可知：（1）该生态系统的生产者是白菜，该图中共有4条食物链：①白菜→菜青虫→鸡→狐；②白菜→鸡→狐；③白菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐；④白菜→鸡→黄鼠狼→狐．
在食物链中，营养级别越高，生物的数量越少．生产者总是第一营养级，其数量最多．该生态系统中白菜营养级最低，它的数量最多．
（2）图二中的甲能吸收空气中的二氧化碳，通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，所以甲是生产者；图中的乙直接以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，所以乙是消费者；丙能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，促进了物质的循环，所以丙是分解者．因此，图二中的甲所指成分为生产者为图一中的生物是白菜．
白菜是绿色开花植物，而图中其他生物属于动物，通过比较二者的结构层次区别是水稻没有“系统”这一结构．
（3）鸡与菜青虫的关系是捕食关系，菜青虫总是取食十字花科植物的叶片，是菜青虫生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．
（4）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生产者、消费者、分解者．图中的白菜属于生产者；菜青虫、鸡、狐、黄鼠狼等动物都属于消费者．因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，除了增加非生物成分外，还应该增加的生物成分是图二中的分解者丙．
（5）图二中乙代表的生物是动物，④表示的生理过程是呼吸作用．乙代表的动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．
如果该生态系统黄鼠狼的数量大增，鸡的数量会减少，狐会泛滥成灾，一段时间后，各类生物又恢复原样，所以生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，表明生态系统具有一定的自动调节能力．
（6）狐吃鸡和黄鼠狼，以此类推，鸡和黄鼠狼的能量最终来源于白菜；同样道理，鸡吃菜青虫，菜青虫吃白菜，因此，狐和鸡体内的有机物最终来源于白菜的体内．根据（1）的解答可知，图中包含菜青虫的食物链有：白菜→菜青虫→鸡→狐或白菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐．
 图中狐和黄鼠狼是哺乳动物，鸡是鸟类，菜青虫属于节肢动物中的昆虫，因此按照上述动物所属的类群按照从低等到高等的顺序排序：昆虫、鸟类、哺乳类．
故答案为：（1）4；白菜；
（2）白菜；系统；
（3）捕食；先天性；遗传物质；
（4）丙．
（5）呼吸作用；促进生态系统的物质循环；狐；一定的自动调节能力；
（6）白菜；白菜；白菜→菜青虫→鸡→狐或白菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐；昆虫、鸟类、哺乳类．

点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、各部分的功能以及食物链的书写、计算食物网中食物链的条数等，这些内容都是考试命题的热点．