【题目】下列是某些同学在探究非生物因素对动物的影响实验时设置的变量,设置错误的一组是( )
A.明亮和阴暗B.25℃和5℃C.潮湿与干燥D.明亮与潮湿
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【题目】请你用学过的知识回答下列问题:
(1)多数生活在水中,无根、茎、叶分化的植物是_______。
(2)______多数生活在陆地上的潮湿环境中,植株矮小,茎中无导管,叶中无叶脉,根非常简单。
(3)蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这类植物中有_______。
(4)_____植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
(5)远古时代______植物的遗体层层堆积,经过漫长的年代、复杂的变化,逐渐变成了煤。
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【题目】下列使用显微镜过程中遇到的问题与对应的解决办法,正确的是( )
A.镜头污染——用干净的纱布擦拭B.物像偏右下方——向左上方移动玻片
C.物像太小——调节粗准焦螺旋D.物像非常模糊——调节粗、细准焦螺旋
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【题目】生态系统具有一定的自动调节能力,且自动调节能力的强弱取决于生态系统成分的复杂程度,下列生态系统中,自动调节能力最强的是( )
A.城市生态系统B.农田生态系统C.池塘生态系统D.草原生态系统
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【题目】某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究报告:
(1)提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)制定计划:
材料用具:每个小组十只鼠妇,干土,湿土,铁盒,纸板。
实验设计:以横轴中线为界,在铁盒内一侧放上一层湿土,另一侧放上一层干土。这样在铁盒里就形成了______和______两种环境,该实验的变量是______。像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做______实验。
(4)实施计划
(5)分析数据:某组同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
实验后要将获得的五组数据如何处理?______。
(6)得出结论:______。
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【题目】下列有关单细胞生物叙述中,错误的是( )
A.草履虫能趋利避害
B.单细胞生物与人类有着密切的关系
C.只由一个细胞构成
D.单细胞生物不能独立完成生命活动,如进行呼吸、运动、消化、生殖等
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【题目】与普通人相比,运动员的运动量大,消耗的能量更多,因此营养师为运动员设计的食谱中,含淀粉的食物比例更大。根据所学知识回答问题:
(1)进食后,淀粉在多种_____的作用下分解为葡萄糖,被吸收到血液中。
(2)葡萄糖随血液运往全身各处的组织细胞,运输的动力来自于_____(填器官)。
(3)运动员的各种动作都是由_____牵动骨绕关节活动产生,消耗的能量来自于葡萄糖的氧化分解,产生的代谢废物中,_____主要由呼吸系统排出体外。剧烈运动时,运动员心跳和呼吸都_____,以保证葡萄糖和氧气的供应。
(4)人体的运动需要在_____的调节下,多系统协调配合才能完成。
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