组别 | 第5天 | 第10天 | 第15天 |
A组(浇灌清水) | 未见异常 | 未见异常 | 未见异常 |
B组(浇灌0.05%食盐水) | 未见异常 | 未见异常 | 未见异常 |
C组(浇灌0.10%食盐水) | 叶略有萎蔫 | 叶萎蔫加重 | 叶萎蔫更重 |
D组(浇灌0.20%食盐水) | 叶萎蔫严重 | 叶枯黄 | 死亡 |
分析 植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水.
解答 解:(1)5000×0.20%=10(克),故本实验中要配制5000克溶质质量分数为0.20%的食盐水,需要食盐10克
(2)一次施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,植物细胞失水,导致植物因失水而萎蔫;当情势比较严重时,会造成烧苗.施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度,使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度,使作物细胞正常吸水.因此施肥过多时,农作物会出现萎蔫现象(即“烧苗”)的主要原因是根细胞失水过多.
(3)本实验的目的是“喷洒食盐水会对行道树的生长造成什么程度的影响呢?”实验中用不同溶质质量分数的食盐水分别对B、C、D三组植株进行浇灌的目的是寻找适于行道树的生长的食盐水的浓度.
故答案为:(1)10;
(2)土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度;
(3)寻找适于行道树的生长的食盐水的浓度.
点评 解答此题要明确植物细胞吸水和失水的原理.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节光圈 | B. | 由①到②移动装片 | C. | 由②到①移动装片 | D. | 转动粗准焦螺旋 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青少年在吃早餐时,应该越多越好,越饱越好 | |
B. | 青少年在吃早餐时,应该按30%比例取食 | |
C. | 青少年在吃早餐时,应该不吃,饿了也应该不吃,是最好不过的了 | |
D. | 青少年在吃早餐是,越少越好 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将体内多余的水分排出 | B. | 将体内产生的二氧化碳排出 | ||
C. | 将不能消化的食物残渣排出 | D. | 将体内含氮的废物排出 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有细胞结构 | B. | 能使人体生病 | ||
C. | 能在人体细胞内繁殖 | D. | 由有机物组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 门齿、臼齿发达,犬齿退化 | B. | 牙齿没有分化 | ||
C. | 犬齿、臼齿发达,门齿退化 | D. | 门齿、臼齿、犬齿都很发达 |
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