【题目】某生物兴趣小组的同学,分别设计了以下三个实验。如图示,请回答问题。
(1)乙实验设计中能够形成呼吸作用的对照实验,其变量为 。
(2)甲叶片中的A部分经隔水加热脱色再滴碘液后,呈现的颜色是 。
(3)甲叶A部和丙叶对照,证明了光合作用作用需要 。
(4)甲叶的A部和乙叶的D部以及丙叶都能进行光合作用,呼吸作用和蒸腾作用,其能证明蒸腾的实验设计是 。
(5)写出光合作用的表达式: 。
【答案】(1)氧气
(2)蓝色
(3)二氧化碳
(4)丙
(5)二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。
【解析】
试题分析:(1)乙实验中C部分涂抹了凡士林,不能吸收氧气进行呼吸作用,而D部分能,所以设计中能够形成呼吸作用的对照实验,其变量为氧气。
(2)甲叶片中的A部分能够正常的进行光合作用,所以能够制造有机物(淀粉),所以甲叶片中的A部分经隔水加热脱色再滴碘液后,呈现的颜色是蓝色。
(3)丙中的氢氧化钠固体能够吸收二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,所以甲叶A部能够进行光合作用,二丙叶因为没有二氧化碳而不能进行光合作用,所以甲叶A部和丙叶对照,证明了光合作用作用需要二氧化碳。
(4)蒸腾作用能够生成水分,所以丙中的叶片用塑料袋罩住了,可看到水珠生成,能证明蒸腾的形成。
(5)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。所以光合作用的公式如图:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。
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【题目】将药物封在淀粉制成的胶囊中吞服,以免对胃产生刺激。从消化的特点看( )
A.胃能消化淀粉,药物慢慢渗出
B.淀粉在口腔初步消化,药物渗出
C.胃不能消化淀粉,胶囊经胃进入小肠
D.胆汁不能消化淀粉,胶囊到大肠消化
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【题目】法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时,利用绵羊进行了一项著名的实验,实验的方法和过程如下:请分析回答:
(1)甲组绵羊第二次注射后没有发病,是因为 。
(2)乙组的绵羊在实验中的作用是 。
(3)为防治炭疽病在人群中流行,美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫,从预防传染病的角度分析,采取这一措施属于 。
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【题目】如图示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题。
(1)植物由小长大,是从图中所示的_______开始的。该过程与细胞__________和__________密切相关。
(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是____________数量先加倍,后平均分配到两个子细胞中,从而确保了亲、子代细胞内所含的____________一样多。
(3)[b]过程叫做细胞的___________,所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做___________。
(4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做____________。在植物体的生命活动过程中,绿叶发生的主要生理作用有_____________。
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【题目】如图是肾小体结构图,据图回答问题:
(1)图中的④ 和 ⑤共同构成了 。
(2)④⑤⑥共同构成了 。
(3)图中④处的液体为 ,与⑤处的液体相比较,前者不含有 和 。
(4)尿液的形成过程包括 和 。
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【题目】某小组同学对“绿叶在光下制造淀粉”实验中的植物照射时间产生了兴趣,设计并实施了相关实验。请回答以下问题。
【实验步骤】
①把植物放在黑暗处一昼夜,将叶片中原有的淀粉运走耗尽。
②选取大小长势相同的五片叶子用黑纸片把叶片的一部分两面遮光,再移到阳光下照射
③然后每隔一小时摘下一片叶子,去掉黑纸。进行脱色处理,再滴加碘液,得到五个时 段叶片的颜色变化如下表。
(1)步骤①的目的是____________________。
(2)实验中的叶片都要部分曝光和部分遮光,目的是____________。
(3)实验中曝光部分遇碘变蓝是植物在光下进行光合作用产生了__________。
(4)晒1小时叶片见光部分未明显变蓝,是因为光照时间不够,晒5个小时后,遮光部分也会变蓝,其原因是:___________________。
(5)根据图表信息,我们可以得出能达到实验效果的照射时间段在__________小时之间。
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【题目】白化病是由隐性致病基因(a)控制的。一对肤色正常的夫妇生下一个白化病的孩子,这对夫妇的基因组成都是_____, 如果他们再生一个孩子,患白化病的可能性为_____%。
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