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    5．下列生命活动中，不属于排泄的是（　　）
    A．呼吸时呼出二氧化碳B．皮肤分泌汗液
    C．尿道排出尿液D．肛门排出粪便

    分析 排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出．

    解答 解：由分析可知：人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄．人体内食物残渣叫做粪便，排出体外的过程叫排遗，不属于排泄，故D不符合题意．
    故选：D．

    点评 掌握排泄的概念是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关植物生殖方式的叙述中不正确的是（　　）
    A．①是嫁接，属于营养生殖，操作时要将砧木和接穂的形成层尽可能靠近
    B．②是组织培养，可以快速繁殖植物，技术原理是植物细胞具有全能性
    C．③是种子繁殖，种子中的胚由受精卵发育而成，是新一代植物的幼体
    D．①②是无性生殖，③是有性生殖，无性生殖后代的生活力比有性生殖更强

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．某校科学兴趣小组调查发现，在黄瓜生长的幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（功效类似于某些植物激素），可促进多开雌花，提高黄瓜产量．兴趣小组同学想探究不同浓度的乙烯利溶液对黄瓜开雌花数量的影响情况．
    材料用具：盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300毫克/升）、蒸馏水、喷壶…
    （1）方法步骤：
    ①将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组；
    ②取300毫克/升的乙烯利溶液分别稀释成30毫克/升和150毫克/升，待用．
    ③向A、B、C三组黄瓜幼苗分别喷洒一次质量2g、浓度分别为30毫克/升、150毫克/升、300毫克/升的乙烯利溶液，向D组黄瓜幼苗喷洒2g（或等量）的蒸馏水；
    ④连续观察6周，观察并记录；
    （2）统计观察记录时，同学们发现记录的项目很多，你认为应该重点统计的是黄瓜开雌花的数量；
    （3）若要支持“不同浓度的乙烯利溶液能促进黄瓜多开雌花且“150毫克/升”乙烯利溶液是最适宜的浓度，请你对本实验的结果进行预测：黄瓜开雌花数量B大于A，B大于C，且A、B、C大于D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．依据如图，判断以下叙述中不正确的是（　　）
    A．若图为食物网，则物质和能量沿着箭头方向流动
    B．若图中A→B→C→D为植物体的结构层次，则B代表器官
    C．若图为食物网，则E与C之间既有捕食关系，也有竞争关系
    D．若图为某生态系统中食物网，则A为生产者，其余BCDE为消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．小敏为患有高血压的爷爷设计了如图甲的午餐食谱．

    液
    体    		部分成分含量（克/100m1）
    葡萄糖尿蛋白质
    X0.100.030.03
    Y0.001.800.00
    Z0.100.038.00
    这些食物被爷爷摄取后发生了一系列变化，这些变化会涉及到人体的多个系统．图1表示人体部分系统之间的联系，其中a代表物质，b、c代表气体，A、B表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构．请你结合所学知识分析作答：
    （1）米饭中的淀粉在小肠内被消化成[a]葡萄糖后进入血液，最终被运送到组织细胞内，在气体[b]氧气的参与下，分解释放出能量．
    （2）图1中[I]内的液体含有（选填“含有”或“没有”）成分a．
    （3）医生在检查爷爷尿液时发现了较多红细胞，可能是图中[A]肾小球的过滤作用异常所致．
    （4）取某健康人的血浆、[Ⅰ]、[Ⅱ]三处液体进行分析，得到如表数据．分析可知，Y液体取自于图1中的[Ⅱ]（选填序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列因激素分泌异常引起的疾病，描述正确的是（　　）
    A．侏儒症--幼年时甲状腺激素分泌过少
    B．糖尿病--胰岛素分泌不足
    C．巨人症--成年时生长激素分泌过多
    D．大脖子病--成年时肾上腺激素分泌不足

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图受损，图中②和⑤分别代表反射弧的（　　）
    A．传入神经、效应器B．传出神经、效应器C．传入神经、感受器D．传出神经、感受器

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．呼吸是生物的基本特征之一，如图中各种动物依赖各自不同的结构从外界获取氧气、排出体内产生的二氧化碳．据图回答下列问题：

    （1）观察A时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是蚯蚓靠湿润的体壁呼吸．
    （2）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了实验，把蓝色的BTB指示剂滴在鱼口处，观察到从鳃盖后缘流出黄色的水，对实验现象的解释是鱼呼出了二氧化碳．
    （3）青蛙可在陆地上生活，用肺呼吸，但该结构简单，还需要皮肤辅助呼吸．
    （4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现D具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，气囊不能（填“能”或“不能”）进行气体交换，使飞行时每呼吸一次能在肺里进行两次气体交换，大大提高了氧气的摄入能力．
    综上所述，在动物的进化历程中，呼吸的结构和功能逐步完善．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是菜豆和玉米种子结构图，请仔细读图并回答：

    （1）表示菜豆种子的是图甲，表示玉米种子的是图乙，你的判断依据是乙有胚乳．
    （2）在菜豆和玉米种子结构中，将来发育成茎和叶的是胚芽，发育成根的是胚根（填“胚根”、“胚芽”或“胚轴”）．

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