练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    8．如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：
    （1）在此生态系统的中，能量流动沿着食物链和食物网流动，具有单向性和逐级递减的特点．此生态系统中最长一条食物链是水稻→昆虫→蛙→蛇或水稻→昆虫→鸟→蛇．
    （2）该生态系统具有稳定的能量来源，归根到底这些能量都是来自太阳能．
    （3）秸秆会被甲烷菌细菌分解制造沼气，还可以用来培养食用菌．据此可以据推测，食用菌在生态系统中属于分解者，对促进生态系统的物质循环具有重要意义．

    分析 （1）生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链彼此交错连接形成食物网．
    （2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．即：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者．

    解答 解：（1）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，能量流动的特点是单向流动，逐级递减．生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．该生态系统中的食物链：水稻→鼠→蛇；水稻→昆虫→蛙→蛇；水稻→昆虫→鸟→蛇；水稻→家畜，共4条食物链，在此生态系统中最长一条食物链是：水稻→昆虫→蛙→蛇或水稻→昆虫→鸟→蛇．
    （2）生态系统具有稳定的能量来源，归根到底这些能量都是来自生产者固定的太阳能．
    （2）在生态系统中，生物所处的营养级别越高，所获得能量就越少，生物的数量就越少．但生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能．
    （3）秸秆会被甲烷菌将有机物分解为简单的无机物，还可以用来培养食用菌，属于分解者，食用菌在生态系统中也属于分解者，对促进生态系统的物质循环具有重要的意义．
    故答案为：
    （1）逐级递减；水稻→昆虫→蛙→蛇或水稻→昆虫→鸟→蛇
    （2）太阳能；
    （3）甲烷菌；分解；物质循环．

    点评 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，由一对基因A、a控制．甲、乙两组亲本杂交产生的后代性状表现如下表，分析回答：
     组别 父本 母本 后代
     甲 长翅 残翅 有长翅，也有残翅
     乙 长翅 长翅 有长翅，也有残翅

    （1）果蝇的长翅和残翅中，显性性状是长翅．
    （2）图1是甲组的遗传示意图．父本的基因组成是Aa，母本的基因组成是aa．
     （3）图2表示乙组子代果蝇的性状及数量相对值，则乙组父本基因组成是Aa．母本的基因组成是Aa，子代中残翅果蝇占25%．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是人体完成反射活动的神经结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）
    A．①是效应器B．②是传出神经C．③是神经中枢D．④是感受器

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．胎儿从母体获得营养物质的途径是（　　）
    A．脐带→胎盘→母体→胎儿B．胎盘→脐带→母体→胎儿
    C．母体→胎盘→脐带→胎儿D．母体→脐带→胎盘→胎儿

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．泉港植物园里种植一些薰衣草使得园中充满着芬芳气息，这一现象主要说明（　　）
    A．生物能影响环境B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为尿液形成流程图，其中甲、乙表示结构，a、b表示液体．下列叙述不正确的是（　　）
    A．若用药物麻痹正常人的乙处，则b中会有蛋白质
    B．a、b表示的液体分别为原尿和尿液
    C．肾小球、甲和乙共同构成肾单位
    D．血液流经肾脏后，动脉血变为静脉血，尿素减少

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．给小儿服用小儿麻痹疫苗糖丸，接种的疫苗和产生的免疫分别属于（　　）
    A．抗原、非特异性免疫B．抗原、特异性免疫
    C．抗体、非特异性免疫D．抗体、特异性免疫

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．仔细观察下面几种动物的形态结构特点，根据图中所提供的信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识，回答下列问题：

    （1）比较甲和乙两种动物，从外部形态看部分“节”，但甲动物属于环节动物，其运动是靠刚毛辅助完成的，乙动物有足和翅，身体外有外骨骼，属于节肢动物．
    （2）比较丙和丁两种动物，从外部形态看差异不大，但分属于两个不同的纲，其2在于丁动物的体表覆盖鳞片，而丙动物的体表无此结构，但皮肤能辅助呼吸，且幼体离不开水．
    （3）如果解剖甲和丙动物会发现，丙动物体内有“骨架”结构，而甲动物体内没有．像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为无脊椎动物，像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为脊椎动物．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．下表是水稻栽培实验的统计数据，已知水稻的长穗和短穗是一对相对性状，若用B、b分别表示显性基因和隐性基因，请根据表中水稻亲本的杂交试验数据分析回答：
    杂交组合亲　本子一代植株表现
    长　穗短　穗
    甲长穗×短穗423株429株
    乙短穗×短穗226株667株
    （1）水稻的长穗和短穗是一对相对性状，长穗性状从亲代传给子代的现象叫遗传．
    （2）通过乙杂交组合，可判断出水稻长穗和短穗的显隐关系，其中子一代长穗的基因组成应该是bb．
    （3）将同一株水稻所结籽粒进行育苗，随机分为两组，分别栽种在肥沃和贫瘠的稻田中，前者的产量明显高于后者，这种变异在生物学上称为不可遗传的变异
    （4）利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻基因的多样性．
    （4）请在如图坐标图内完善乙组杂交组合的子一代不同性状植株比例的柱形图．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案