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海带、满江红、银杏、雪松、桃树、艾滋病病毒、乳酸菌、酵母菌、草履虫、蘑菇、小麦、牛、麻雀等几种生物中没有根、茎、叶分化的植物是
 
,不具有细胞结构的是
 
,仅有种子,但没有果实的是
 
 
,细胞内没有成形的细胞核是
 
,属于单细胞生物的是
 
 

 
,属于真菌的是
 
 
,属于生产者的有
 
 
,属于被子植物的是
 
 
.属于恒温动物的有
 
 
.写出一种与满江红同类的植物名称
 
考点:生物的分类及分类单位,植物的分类,变温动物和恒温动物的概念及其区别
专题:
分析:为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级,首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类.
解答:解:海带属于藻类植物,没有根、茎、叶分化;艾滋病病毒属于病毒,无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成;银杏、雪松的种子外无果皮,不能形成果实,乳酸菌属于细菌,无成形的细胞核,只有DNA的集中区;乳酸菌、酵母菌、草履虫只有一个细胞构成,属于单细胞生物;蘑菇和酵母菌属于真菌,有了真正的细胞核,在生态系统中属于分解者;海带、满江红、银杏、雪松、桃树、小麦是绿色植物,属于生产者;桃树和小麦的种子外有果皮包被着,属于被子植物;鸟类和哺乳动物的体温恒定,属于恒温动物.满江红、肾蕨属于蕨类植物.
故答案为:海带;艾滋病病毒;银杏;雪松;乳酸菌;乳酸菌;酵母菌;草履虫;酵母菌;蘑菇;银杏;雪松;桃树;小麦;牛;麻雀;肾蕨;
点评:解答此题的关键是熟练掌握生物的分类知识,能灵活的对不同的生物进行分类.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“气孔是气体进出植物体的门户”,这里的“气体”一般不包括(  )
A、A、蒸腾作用散失的水分
B、光合作用需要的二氧化碳
C、呼吸作用需要的氧气
D、光合作用需要的水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学的每一点发展和进步都离不开生物学家的研究和总结,就研究方法而言,林奈创立的系统的生物分类学,运用的最主要的研究方法是
 
,比利时科学家海尔蒙特得出一个结论,认为水才是使植物增重的物质.他运用的方法主要是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为探索植物的生命活动,设计了以下实验装置.请据图分析回答下列问题.

(1)装置实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是澄清的石灰水
 
,此实验证明了
 
;在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的
 
,水分是通过叶片上的
 
散失的.实验选用黑色塑料袋,是为了避免植物因进行
 
作用而影响实验效果.
(2)装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

精子和卵细胞在
 
结合形成受精卵,并不断消耗
 
的物质、能量分裂形成胚泡,移入子宫,植入子宫内膜的过程,叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

已知双眼皮和单眼皮是一对性状,其中双眼皮是显性性状,用D表示:单眼皮是隐性性状,用d表示,某人表现型为双眼皮,那么他的基因型是(  )
A、Dd或DDB、Dd
C、DDD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

将红富士苹果的芽嫁接到青皮苹果树上,这个芽长成枝条结出的苹果是(  )
A、红富士苹果
B、青皮苹果
C、红富士与青皮苹果的混合味道
D、红富士与青皮两种苹果

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科目:初中生物 来源: 题型:

看图,完成表格并回答以下问题:
吸气呼气
肋间肌和膈肌
 
舒张
顶部下降
 
胸廓容积增加
 
 
回缩
(1)完成上面表格中空缺的内容.
(2)如图气球代表的结构是
 
,图甲代表的是
 
 过程.
(3)肺是气体交换的场所,因为肺由很多肺泡组成,每个肺泡外面都包绕着
 
,它们的管壁都只由
 
 构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是花的结构和果实的结构及来源示意图,请据图回答以下问题:

一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊,雌蕊由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
三个部分组成.完成传粉、受精作用后,[
 
]
 
进一步发育成种子.

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