分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等,传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答 解:(1)病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称,甲型H1N1流感病原体是甲型H1N1流感病毒.预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;注射甲型H1N1流感疫苗会刺激人体免疫细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,从而提高人体的免疫力,避免再患甲型H1N1流感,因此属于预防传染流行三个措施中的保护易感人群.抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体即甲型H1N1流感病毒,这种免疫类型只对特定病原体起作用,对其它病原体无效,因此属于特异性免疫.
故答案为:
(1)甲型H1N1流感病毒; 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;
(2)保护易感人群;特异性.
点评 解答此类题目的关键是理解是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们都能够产生种子,都属于种子植物 | |
B. | 水杉和银杏一样,都属于裸子植物,种子外面没有果皮包被 | |
C. | 它们的生殖过程都离不开水 | |
D. | 珙桐属于被子植物,种子外面有果皮包被 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在气囊和肺里各进行一次气体交换 | |
B. | 在肺里进行两次气体交换 | |
C. | 在气囊里进行两次气体交换 | |
D. | 吸气时在气囊,呼气时在肺里进行气体交换 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物与环境形成的整体叫做生态系统 | |
B. | 生态系统由生产者、消费者和分解者组成 | |
C. | 生物圈是最大的生态系统 | |
D. | 一个生态系统中有许多食物链,各条食物链并不是孤立存在的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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