【题目】分解者可将动植物遗体中的有机物分解成无机物,供生产者再利用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究酸雨对小麦生长的影响,某生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验,提供实验所需的仪器,环境条件适宜。实验的主要步骤是:步骤一,实验前两周,分别在五个花盆中各培育三株小麦幼苗,编号为1-5号;用食醋和蒸馏水分别配制pH为4和5的醋酸水溶液备用。步骤二,每天定吋、定量浇灌小麦幼苗。步骤三,观察并比较小麦幼苗的生长情况,实验记录如下表。请回答下列问题:
花盆编号 | 浇灌的溶液 | 浇灌量/mL | 实验结果 |
1 | ① | 2 | 正常 |
2 | pH=4 | 2 | --- |
3 | pH=4 | 5 | ---- |
4 | pH=5 | 2 | - |
5 | pH= 5 | 5 | -- |
(注:实验结果中“-”越多,表示与正常植株相比,其生长情况越差。)
(1)表中①是_____。
(2)表中编号为可形成一组对照,其单一变量是_____,目的是探究酸雨的pH大小(酸性程度)对小麦生长情况的影响。
(3)通过“1、2、4的花盆”组对照实验,结论是____。
(4)表中编号为____的花盆可形成另两组对照,其单一变量均是浇灌量。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食物的消化分为物理性消化和化学性消化。下列属于化学性消化的是( )
A. 口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌
B. 胃肠蠕动使食物与消化液充分混合
C. 小肠内胰液消化瘦肉片
D. 肝脏分泌的胆汁消化脂肪
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“结构与功能相适应”是生物学的基本观点。下列叙述与其不相符的是
A. 蛔虫具有发达的生殖器官,与寄生生活相适应
B. 蝗虫体表有外骨骼,可防止水分蒸发,适应陆地生活
C. 家鸽的前肢变为翼,适应空中飞行
D. 家兔有发达的犬齿,与其摄取、消化植物性食物相适应
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小丽和小辉为研究教室和操场中细菌和真菌的分布做了下列实验,请分析回答有关问题:
(提出问题)教室和操场哪里的细菌和真菌多?
(材料用具)每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱
(实验步骤)
① 在标签纸上标出组别、实验日期、编号,将标签纸贴在培养皿底部。
② 采集:在教室、操场打开培养皿,暴露在空气中 10 分钟,再盖上、封好。
③ 放入恒温箱中培养 24 小时。
④ 观察、记录。
(讨论)
配置牛肉汁培养基的目的是为细菌和真菌提供_____。对其进行高温灭菌的目的是_____。
步骤②相当于细菌培养中的_____。
预期实验结果:_____处的细菌和真菌多些。
根据实验结果,从健康的角度出发,我们平时在学校时该怎样做?_____。
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