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    2．地球上生物所有和它们生活的环境总和称为（　　）
    A．自然界B．生态因素C．环境因素D．生物圈

    分析 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．

    解答 解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是掌握生物圈的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．如图是呼吸系统模式图，请据图回答：
    （1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[1]鼻腔．
    （2）痰是由[6]气管和[3]支气管内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成．
    （3）体内进行气体交换的功能单位是[4]肺泡，它的由一层上皮细胞构成，外面有毛细血管围绕着，适于肺泡与血液之间进行气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．根除了具有固着，支持功能外，还具有什么功能（　　）
    A．吸收B．疏导C．贮藏D．以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了小丽太多的惊奇
    （1）小丽的生命开始于一个被称为受精卵的细胞，开始发育的场所是输卵管，小丽舒适地生活在妈妈的子宫里，每时每刻，都能通过胎盘和脐带，从妈妈那儿获得养料和氧气．
    （2）爸、妈都是双眼皮，小丽也是双眼皮，这是一种遗传现象，若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用a表示，那么，控制小丽的眼睑的基因组成是AA或Aa．
    （3）小丽是个女孩，小丽的性染色体组成是XX．
    （4）青春期的小丽开始出现了女孩的第二性征，这和性器官中的卵巢分泌的雌性激素有密切关系
    （5）小丽长大后如果和一个单眼皮的男子结婚，该夫妇生出一个单眼皮孩子的可能性是0或50%．
    （6）子代的基因组成与父母之间存在差异，这种变异能否遗传？能遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．蝙蝠善于飞行，在分类上却属于哺乳类的主要原因是（　　）
    A．体温恒定B．体表被毛C．胎生、哺乳D．用肺呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．生态系统中的物质循环，如果没有动物的参与，其结果是（　　）
    A．不能进行物质循环B．物质循环加快
    C．会受到一定影响D．不会受到影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．吸毒有害健康．下列哪项传染病可能通过吸毒者共用不洁注射器注射毒品而感染（　　）
    A．艾滋病和乙型肝炎B．艾滋病和痢疾
    C．流行性感冒和狂犬病D．甲型肝炎和肺结核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．裸子植物比蕨类植物高等的最显著特征是（　　）
    A．植物体高大B．能够适应与干旱的环境
    C．能产生种子D．没有孢子产生

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如图所示，图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫．图B的出口有一些炒香的花生米，图A的出口则没有，请据图回答下列问题
    （1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种取食行为是一种先天性行为，小鼠走迷宫取食物的行为是学习行为
    （2）本小组探究的问题是食物奖赏能帮助小鼠学习吗？．
    （3）A组的作用是对照，本实验的变量是食物（花生米）．
    （4）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法观察法和实验法．
    （5）为了保证实验成功，小鼠应处于饥饿状态
    （6）小鼠是用反复尝试（选填“反复尝试”或“记忆”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的．多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明实验变量能促进小鼠学习．
    （7）本试验增加组C组与D组，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，并且生物越低等，学习能力越弱．

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