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    【题目】当有病人需要大量输血，应该注意的原则是（ ）

    A．O型可以输给任何血型

    B．AB型可以接受其他任何血型的大量血液

    C．输同型血

    D．输入亲人的血液

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：在紧急情况下，O型血可以输给任何血型的人，但是输血以输同型血为原则，A错误；在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，但是输血以输同型血为原则，B错误；输血以输同型血为原则，C正确；输血以输同型血为原则，亲人的血液不一定是同型血，D错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是植物细胞核动物细胞图，请回答下列问题：

    （1）细胞壁的主要功能是_____．紧贴细胞壁的一层膜，在光学显微镜下看不清的结构是_____，它的主要功能是_____．

    （2）_____的主要功能是将光能转变成化学能，并将化学能储存在植物所制造的有机物中．

    （3）甲图中【】_____的功能是内有遗传物质，控制着生物的遗传和发育．

    （4）在制作糖拌西红柿时，加入食糖并搅拌，放置一段时间，发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自于乙图细胞中的【】_____．

    （5）此图中未画出动植物细胞共有的结构为_____，植物细胞特有的结构为【】_____、【】_____、【】_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液流动的方向是 （ ）

    A．心室→心房→动脉 B．心房→心室→动脉

    C．心室→心房→静脉 D．心房→心室→静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图．下列选项正确的是（ ）

    A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态
    B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态
    C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态
    D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后，为测验“学习任务单”的完成情况，请你和学习小组一起据图完成以下“进阶作业”

    （1）如图，A代表生态系统中的_____者，它们能通过_____作用利用环境中的无机物合成有机物．

    （2）图中，兔与鼠之间有_____关系，鹰锋利的喙和爪有利于捕食，根据达尔文进化论分析，这是_____的结果

    （3）图中D主要是腐生的_____，是生态系统中的_____者，可把动植物的遗体、遗物分解成无机物，对自然界的_____起着不可替代的作用．

    （4）写出该生态系统的一条食物链_____，该食物链的能量最终来源于_____．通过食物链和_____，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】菜豆种子和玉米种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构分别是

    A. 子叶、胚乳 B. 胚、子叶 C. 胚乳、子叶 D. 子叶、子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响．有同学想了解水分对蚯蚓的生活和分布有无影响，进行了下面的探究活动．

    提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？

    作出假设：蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中，水分对蚯蚓的生活和分布有影响。

    方法步骤：

    I．制作如图所示装置；

    II．将20条蚯蚓放在隔离带上，然后盖上鞋盒；

    III．一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；

    IV．重复步骤 II和步骤 III几次；

    V．根据几次记录的实验数据，分别求处两种土壤中蚯蚓数目的_____．

    实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿土中蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干土中的蚯蚓数目．若该同学的实验结果为湿土中蚯蚓数目_____干土中蚯蚓数目，则假设成立．

    实验分析：本实验的变量为_____．像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____ 实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图．请据图回答．

    （1）动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是[]（填标号）．
    （2）植物细胞特有的结构有图中④和细胞质中的⑤及（绿色部分）．
    （3）番茄的细胞能不断吸收钙，这与图中标号[]所示结构的功能有关．
    （4）图A所示细胞为神经细胞，其功能是接受刺激，产生并传导 ．
    （5）图B与图C细胞形态结构有明显差异．所起的作用也不相同．这体现了生物体的结构与是相适应的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肾单位形成的尿液，排到体外的途径依次是 、 、 、 ．

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