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    8．在下列植物的生长过程中，需要增施钾肥的是（　　）
    A．潍县萝卜B．青州密桃C．寿光水果黄瓜D．诸城板栗

    分析 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．

    解答 解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运．在潍县萝卜、青州蜜桃、寿光水果黄瓜、诸城板栗中，诸城板栗含丰富淀粉，需要要多施含钾的无机盐．
    故选：D．

    点评 明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（　　）
    A．水+二氧化碳→有机物+氧气
    B．有机物+氧气→水+二氧化碳+能量
    C．氧气+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+水
    D．水+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，请据图回答：

    （1）请写出该实验操作的正确顺序是31524．
    （2）步骤2中滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察叶片见光部分变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”）．
    （3）步骤5中小烧杯中酒精的作用是溶解叶绿素．
    （4）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：耗尽叶片中原有的淀粉．
    （5）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
    （6）小明穿的裤子不小心沾上了绿色草汁，根据实验原理，用下列哪种液体清洗效果最好B．（填字母）
    A、自来水      B、酒精      C、肥皂水     D、沸水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．（1）细胞分裂时，染色体的变化最明显，染色体先复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，细胞分裂后的新细胞内的遗传物质与原细胞相同．
    （2）下图是植物细胞分裂的示意图，植物细胞分裂的正确顺序应该是②③①．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．显微镜下的物象是倒像．将字母“b”放在低倍镜下观察，视野中看到的像是（　　）
    A．dB．qC．pD．b

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者了解情况，发现学生使用手机的用途：用于紧急联系的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%，玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%；同时也了解了这些学生持有手机的动机：40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机．据此材料分析：
    （1）上述材料中所采用的科学研究方法是调查法．
    （2）教育部门向学生了解了学生持有手机的用途和动机．
    （3）用柱状图表示第一项研究的结果：

    （4）根据第二项研究的结果，说出你对中学生持有手机的态度：中学生不适宜买手机．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．“离离原上草，一岁一枯荣”，说明生物所具有的特征是（　　）
    A．遗传和变异B．生长和繁殖
    C．生活需要营养D．对外界刺激作出反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．植物的生长吸收空气中的二氧化碳排出氧气，这种生命现象说明生物体具有的特征是（　　）
    A．遗传和变异B．排出体内的废物C．能生长与发育D．能获取食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．在日常生活中，我们买水果都会挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
    （1）提出问题：水果的果皮具有什么作用呢？
    （2）作出假设：水果果皮有保护作用．
    （3）制定方案：选大小相同的同品种的梨子2个，且果皮完好无损，分别编号为A和B；用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子放在温暖的地方．
    （4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，连续一星期，记录实验结果．
    （5）得出结论：水果果皮具有保护作用．
    （6）该同学的“实验方案”有缺陷吗？请指改正：梨子2个改为10个并平均分成2组．
    （7）为什么在实验中，除果皮完好和果皮戳破外，梨子的大小、品种、放置的地点和条件都要相同？因为对照实验要遵循变量唯一原则．

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