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在1、2号试管内分别注入2毫升制备好的淀粉浆糊;在1号试管内注入2毫升清水,在2号试管内注入2毫升唾液;振荡两试管后放入37℃的温水中保温10分钟,冷却;在1、2号试管中分别加入两滴碘液.
分析:
 
号试管变蓝色.(填号码)
分析原因:
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
解答:解:(1)1号试管呈蓝色;含有唾液的2号试管,颜色不变蓝.
(2)1号试管清水对淀粉无消化作用,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色;2号试管中加入了唾液,浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖,滴加碘液后不变蓝,溶液呈碘液的颜色,即淡黄色.
故答案为:(1)1;
         (2)2号试管中的唾液含有淀粉酶,将淀粉分解成了麦芽糖.
点评:解题的关键是知道唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

关于人类起源的观点,不正确的是(  )
A、森林大量消失与部分古猿向直立行走方向发展没有直接关系
B、古人类的化石,是研究人类起源问题的直接证据
C、古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育
D、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

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科目:初中生物 来源: 题型:

在人类漫长的岁月里,传染病曾夺去了无数人的宝贵生命.在与之进行斗争的过程中,人类对传染病的病因及预防措施有了充分的认识.请分析回答下列问题:
(1)引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,称为
 

(2)人类采用接种“牛痘”的方法消灭了天花.接种到人体内的“牛痘”在免疫学上称为
 
(填抗原或抗体),接种后体内会产生相应的抗体;从而发挥机体的
 
作用.
(3)每年的春、冬季是流感高发季节,流感是一种呼吸道传染病,它具有
 
的特点.本学期开学不久,某中学一个班内突然出现了10名流感患者,学校迅速采取了如下措施:
①对该10名学生劝其离校治疗;②要求全校学生饭前便后洗手,并且对教室等公共场所消毒;③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗.该校采取的措施中,属于控制传染源的是
 
(填标号).为防治流感,一些同学自己购买了板兰根冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于
 
药(填“处方”或“非处方”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在光下,他下午打开一看,发现许多黄豆芽变成绿色豆芽,小明觉得奇怪,他将这一发现告诉了同学,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去思考探究:
(1)你提出的问题是
 
能影响黄豆芽绿色的产生吗?
(2)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜的黄豆芽平均分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B.把甲放在光下培养,把乙放在黑暗处培养,甲、乙两组起
 
作用.
C.观察甲、乙两组豆芽颜色变化.
(3)此实验的实验变量是
 

(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽
 
绿,乙中的黄豆芽
 
绿(填“变”或“不变”).
(5)该实验证明了:黄豆芽绿色的形成需要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析下面的实验并回答问题:
实验小组同学在探究腐肉能否自然产生蛆活动中 ①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中(如图),其中甲广口瓶不封口,乙用布封口. ②数日后,甲、乙两瓶中肉质腐烂,并在甲瓶的腐肉上发现了蛆(苍蝇的幼体),用布封口的乙瓶内则没有发现蛆.
(1)这个探究实验提出的问题是
 

(2)该实验中的变量是
 

(3)你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是
 

(4)你从该实验得出的结论是
 

(5)苍蝇的发育与蝗虫相比最显著的区别是多了
 
这个时期.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是脑的纵剖面图,填写图中有关结构名称并回答问题.
(1)①是
 
,它由两个
 
组成,它是调节人体生命活动的
 

(2)②是
 
,也由两个
 
组成,它的主要功能是:维持身体的
 
,使运动
 

(3)③是
 
,它具有调节人体
 
的中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内排尿不仅起到
 
的作用,而且对调节
 
,维持
 
,也有重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

女性的主要生殖器官是
 
,其功能是产生
 
,并且分泌
 
.其中
 
是精子和卵细胞结合的场所,
 
是胚胎发育的场所.

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