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在春天,我们可以看到许多蜜蜂在花丛中飞舞采蜜,因此,我们可以提出“可能是花的颜色吸引了蜜蜂”这一假设.实验用具:红纸(或其他近似花色的彩纸)、剪刀、计时器.据此完成下列工作.
(1)根据“可能是花的颜色吸引了蜜蜂”的假设,推导出能够用于实验的假设是
用红纸剪成的花也能吸引蜜蜂
用红纸剪成的花也能吸引蜜蜂

(2)请根据提出的实验假设和材料用具,写出实验步骤:
剪几个同红色鲜花相同的红色纸花
剪几个同红色鲜花相同的红色纸花

将红色纸花和红色鲜花放在同一块地上
将红色纸花和红色鲜花放在同一块地上

记录在30秒内蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间
记录在30秒内蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间
分析:此题以“探究是不是花的红颜色吸引了蜜蜂的实验”为知识背景,考查科学探究能力.解答从根据问题,作出假设,拟定探究计划.列出所需要的材料与用具.选出控制变量.设置对照实验等方面切入.
解答:解:(1)作出假设:提出问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案提出可能的设想.假如是花的红颜色吸引了蜜蜂,那么用红纸剪成的花也能吸引蜜蜂.
(2)根据提出的问题:我们完全可以设计实验方案.设计实验的方法和步骤,应体现相同时间内蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间.
实验的方法和步骤:
①剪几个同红色鲜花相同的红色纸花.
②将红色纸花和红色鲜花放在同一块地上.
③记录在30秒内蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间.
分析结果:蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间大致相同,得出结论:是花的红颜色吸引了蜜蜂.
故答案为:(1)假如是花的颜色吸引蜜蜂,那么用红纸剪成的花也能吸引蜜蜂(类似的假设和方法均可).
(2)①剪10个与红色鲜花形态相似的红色纸花;
②在野外将红色纸花按红色鲜花的样子,同红色鲜花排放在一起;
③记录蜜蜂在一定时间内分别停留在红色纸花和鲜花上的个数、次数及停留时间.
点评:解此题的关键是选出控制变量.设置对照实验.
练习册系列答案
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(2011?绵阳)在我们的生活环境中,存在着大量的细菌和真菌.下列相关叙述中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

在我们的生活环境中,存在着大量的细菌和真菌。下列相关叙述中,正确的是


  1. A.
    春天,在树林中常常可以看到蘑菇,蘑菇不属于细菌和真菌,是一种植物
  2. B.
    夏天,易发生痢疾,这大多是由痢疾杆菌引起的,痢疾杆菌属于真菌
  3. C.
    秋天,掉在地上的水果长满了“毛毛”,这是霉菌的菌落
  4. D.
    冬天,食物不易变质,这是因为天气变冷,细菌的芽孢不能生存所致

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科目:初中生物 来源:2011年初中毕业升学考试(四川绵阳卷)生物 题型:选择题

在我们的生活环境中,存在着大量的细菌和真菌。下列相关叙述中,正确的是

A、春天,在树林中常常可以看到蘑菇,蘑菇不属于细菌和真菌,是一种植物

B、夏天,易发生痢疾,这大多是由痢疾杆菌引起的,痢疾杆菌属于真菌

C、秋天,掉在地上的水果长满了“毛毛”,这是霉菌的菌落

D、冬天,食物不易变质,这是因为天气变冷,细菌的芽孢不能生存所致

 

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

在春天,我们可以看到许多蜜蜂在花丛中飞舞采蜜,因此,我们可以提出“可能是花的颜色吸引了蜜蜂”这一假设.实验用具:红纸(或其他近似花色的彩纸)、剪刀、计时器.据此完成下列工作.
(1)根据“可能是花的颜色吸引了蜜蜂”的假设,推导出能够用于实验的假设是________.
(2)请根据提出的实验假设和材料用具,写出实验步骤:
①________
②________
③________.

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