A、生产者 | B、消费者 | C、既是生产者又是消费者 | D、分解者 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、②③④ | C、①②③ | D、①②③④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、甲-分解者、乙-消费者、丙-生产者 | B、甲-裸子植物、乙-被子植物、丙-种子植物 | C、甲-脊椎动物、乙-鸽子、丙-鸟类 | D、甲-基因、乙-DNA、丙-染色体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、分解者 | B、消费者 | C、生产者 | D、生产者和消费者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、“落花不是无情物,化作春泥更护花”根据生态各成份的功能可知,将“落花”化作“春泥”的是消费者 | B、在使用显微镜的过程中,将视野右上方的一个细胞移至视野中央,要把装片向左下方移动 | C、人的卷舌和不卷舌分别受A、a基因控制,则在人的精子中控制不卷舌的基因是a | D、生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息,则克隆羊属于有性生殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、促进生态系统中的物质循环 | B、为生态提供物质和能量,并促进大气的碳氧平衡 | C、促进有机物分解 | D、给人们一种美丽赏受 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、①→②→③→④→⑤ | B、①→②→③→④ | C、①→②→③ | D、①←②←③←④ |
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