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    14．识图作答：如图为脊椎动物进化数，据图回答问题：
    （1）在地层中出现最早的脊椎动物化石是[A]古代的鱼类；化石，郑氏始孔子鸟化石可以推断E可能是由古代爬行动物进化而来的．
    （2）E身体被有羽毛，前肢变为翼．
    （3）最高等的脊椎动物是C（填字母），其生殖特点是胎生、哺乳，
    （4）从图中可以看出，所有生物之间都存在或远或近的亲缘关系．
    （5）脊椎动物进化的总趋势是从低等到高等、从水生到陆生、从简单到复杂．

    分析 在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等．

    解答 解：（1）化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为郑氏始孔子鸟化石可以推断E可能是由古代爬行动物进化而来的．
    （2）E是鸟类，脊椎动物中第二大类群，在自然界中的鸟类有9021种．其适应飞行的形态特点是：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼．
    （3）脊椎动物根据结构由低等到高等的进化顺序分为五个纲，即鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类．C哺乳类是最高等的动物，其生殖特点是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率．
    （4）从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的亲缘关系．
    （5）根据上图可推断，脊椎动物的进化趋势是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类，可见生物进化的趋势是从低等到高等、从水生到陆生、从简单到复杂．
    故答案为：（1）[A]古代的鱼类；郑氏始孔子鸟
    （2）羽毛；翼
    （3）C；胎生、哺乳
    （4）亲缘关系
    （5）从低等到高等、从水生到陆生、从简单到复杂

    点评 熟记动物的进化历程是解题的关键，解答时要结合进化树来分析．

    练习册系列答案
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    4．脑是人的神经系统的最高级部分，它主要分为大脑、小脑和脑干三部分．
    ①主要负责人体动作协调性的是小脑；
    ②人体的体温调节中枢在脑干；
    ③人的语言中枢、视觉中枢在大脑；
    ④控制呼吸、心跳的神经中枢位于脑干．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关的叙述不正确的是（　　）
    A．动植物细胞都有的能量转换器是线粒体
    B．把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会胀破，是因为该细胞有细胞壁
    C．水稻细胞吸收含硅的无机盐多，吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜的作用
    D．从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是人体消化系统的部分模型图，请据图回答：
    （1）人体的消化系统主要由消化道和消化腺组成．
    （2）消化系统中消化吸收的主要器官是图中的⑥（填标号）．
    （3）消化道中能对蛋白质进行初步消化的器官是图中的④（填标号）．
    （4）食物中的淀粉最终被分解为葡萄糖，由小肠吸收进入血液．
    （5）为保证食品安全，在日常生活中你能做些什么（答一点即可）？不吃过期食品；不买无生产厂家；不买无生产日期；不买无保质期的食品等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．下面图一为某植物叶片所进行的A、B、C三项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内三项生理活动的变化曲线，请据图回答：

    （1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳；
    （2）在图一所示的生理活动中，该植物白天和晚上都能进行的是A C（用图中字母表示）；
    （3）在图二中，代表光合作用的曲线是甲；
    （4）植物在夜晚蒸腾作用减弱的主要原因是气孔缩小或闭合；
    （5）对于大棚作物，可通过降低夜晚的温度，增大昼夜温差的方法来提高作物产量，其原理是低温使呼吸作用减弱，从而减少对有机物的消耗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是叶芽的结构．下列关于叶芽的叙述正确的是（　　）
    A．b会发育成侧芽B．e会发育成幼叶C．d会发育成茎D．a属于营养组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．阅读下列资料，回答问题：
    资料一：美国心理实验学家斯金纳做了一个著名的“斯金纳箱”实验，他把一只老鼠放在“斯金纳箱”里，箱子中唯一可以移动的物体是一个按钮，偶然的一次，老鼠碰了按钮，意外地得到了一粒食物．以后老鼠每按一次按钮，就会得到一粒食物．这样老鼠一旦学会按按钮，便会不断地去按，以便得到更多的食物．
    资料二：当香蕉被挂在高处黑猩猩徒手拿不到时，黑猩猩尝试把几个木箱叠起来，然后爬到木箱的顶部去取香蕉．如果换成狗熊，发现狗熊不能完成相同的行为．
    （1）在上述实验中斯金纳实验的动物开始时是自发的作出各种反应（如碰按钮），这种行为属于先天性行为，是由动物体内的遗传物质决定的．
    （2）后来老鼠学会把一定的动作同食物联系起来，当它们饥饿时，它们能做连续的动作去获得食物，这是动物在生活过程中形成的后天学习行为．
    （3）资料二中黑猩猩能尝试把几个木箱叠起来，然后爬到木箱的顶部去取香蕉，狗熊却不能完成相同的行为，由此说明：动物越高等，学习能力越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    3．下列实例中，体现了生物与环境相适应的是（　　）
    A．千里之堤毁于蚁穴
    B．冬天树叶脱落，是为了适应寒冷的环境
    C．变色龙的体色能够随环境的改变而变化，竹节虫酷似竹节
    D．蚯蚓的活动使土壤疏松

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．羊的白毛由显性基因B控制，黑毛由隐性基因b控制．如图为一只黑毛母羊与一只白毛公羊交配产生后代的遗传图示．据图分析作答：
    （1）从控制毛色基因组成看，乙羊可产生一种类型的精子．
    （2）若丙羊为公羊，与一只基因组成为Bb的白毛母羊交配，后代是白毛的可能性及基因组成分别是B．
    A.50%，BB        B.75%，BB或Bb
    C.75%，Bb         D.25%，BB或Bb．

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