Question

19．为了探究胰岛素的作用，某同学以小鼠的活动状况为观察内容，设计了如下实验：
第一步：将若干只正常的小鼠，平均分为A、B两组．观察并记录小鼠的活动状况．
第二步：给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给B组小鼠注射等量的生理盐水．
第三步：一段时间后，观察实验现象，A组小鼠会出现四肢无力、活动减少等低血糖症状，B组小鼠活动正常．
第四步：在A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液．过一段时间后，A组小鼠恢复正常活动，B组小鼠没有明显变化．
请回答下列有关问题：
（1）该实验说明胰岛素具有降低 血糖作用．（填“降低”或“升高”）
（2）实验中，B组起的作用是对照．
（3）本实验所用的小鼠数量之所以是若干只而不是两只的原因是为了避免避免偶然性，减小实验误差．
（4）如果胰岛素分泌过少，血糖浓度会超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法进行治疗．（填“注射”或“口服”）
（5）如果将本实验中的胰岛素改为生长激素，重复第一步和第二步实验，则A组的幼鼠生长明显加快．

Answer 1

分析 根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素（胰岛素）后，正常小鼠会表现出某种（低血糖）症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种（低血糖）症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用．

解答 解：（1）给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给B组小鼠注射等量的生理盐水；一段时间后，观察实验现象，A组小鼠会出现四肢无力、活动减少等低血糖症状，因此该实验说明胰岛素具有降低血糖的作用．
（2）探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则．①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响．遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力． ②对照原则：通常一个实验分为实验组和对照组．实验组是接受实验变量处理的对象组．对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组．从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异．则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的．本实验给B组注射等量生理盐水，与A组小鼠注射适量胰岛素溶液形成对照，是为了设置对照实验．
（3）不能用两只小鼠，所用小鼠的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的小鼠生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只小鼠，这是因为实验重复的次数越多，获得准确结果的可能性就越大．
（4）糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗．但不能通过口服胰岛素来治疗，口服胰岛素，由于胰岛素的成分主要是蛋白质，会在人体的胃和小肠内被消化，最终以氨基酸的形式被吸收进入血液循环，起不到降低血糖浓度的作用．
（5）由于生长激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的胰岛素改为生长激素，重复第一步和第二步实验，则A组的幼鼠生长明显加快．
故答案为：（1）降低血糖；
（2）对照；
（3）避免偶然性，减小实验误差；
（4）注射
（5）A

点评 识记验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，应先注射胰岛素溶液，观察胰岛素作用的结果，再注射葡萄糖溶液，观察症状是否消除．