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据图一、图二所示的显微镜下观察到的叶片上表皮结构及图三所示显微镜物镜镜头示意图,回答:

(1)若将图一中的物像A移动到视野中央,需向________移动装片.
(2)出现图二中的观察效果,需换用图三中的镜头________,并需调节________.
(3)气体进出叶片的“门户”是[________]________,由[________]________围成.

解:(1)显微镜成倒立的像,物像的移动方向和玻片的移动方向相反.使用显微镜观察切片时,物像位于视野左方,要使物像移至视野中央物像应向右移动,因此玻片应向左移动.
(2)在显微镜的使用中过程中,显微镜低倍物镜下观察到的物像清晰,换上高倍物镜后物像模糊,在显微镜的部件中,可以调出更清晰的物像的是细准焦螺旋.所以此时可以转动细准焦螺旋调出更清晰的物像.
图三中的镜头②是高倍物镜,视野亮度比原来暗,此时可采用的方法是换成凹面镜和大光圈.因为 调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜.遮光器上有大小不同的光圈,要想使视野变强,要用大光圈,便于更多的光线进入;反光镜有凹面镜和平面镜,凹面镜能够聚光,可以使视野变亮.
(3)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,它的奇妙之处就是能够自动开闭,气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制.当植物进行蒸腾作用时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔散失到外界空气中.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”.
故答案为:
(1)左 (2)②细准焦螺旋和光圈(反光镜)(3)[2]气孔[3]保卫细胞
分析:解答本题的关键是显微镜成倒立的像,物像的移动方向和玻片的移动方向相反.
点评:解本题时,要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

法国科学家巴斯德通过设计巧妙的实验证明了自然界中细菌的存在,后来的科学家利用电子显微镜观察到了细菌的形态和结构.
实验一:巴斯德设计的著名“鹅颈瓶”实验如图所示.A、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.

请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是
A
A
瓶,将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的
细菌和真菌
细菌和真菌
进入瓶内大量繁殖所致.巴斯德由此还提出了保存酒和牛奶的方法,该方法叫
巴氏消毒法
巴氏消毒法

(2)在甲、乙两组实验所控制的变量中,除了以下哪个变量外,其余都要保持一致
B
B

A.瓶子的大小     B.细菌的有无      C.肉汤的多少      D.肉汤的材料
实验二:用电子显微镜观察细菌结构,如图2所示.
(3)细菌细胞DNA集中的区域是[
],它没有成形的
细胞核
细胞核
.它与绿叶的叶肉细胞相比没有
叶绿体
叶绿体
.所以培养细菌必须配置含有营养物质的
培养基
培养基

(4)据图可判断细菌运动的结构是[
]
鞭毛
鞭毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图一、图二所示的显微镜下观察到的叶片上表皮结构及图三所示显微镜物镜镜头示意图,回答:

(1)若将图一中的物像A移动到视野中央,需向
移动装片.
(2)出现图二中的观察效果,需换用图三中的镜头
,并需调节
细准焦螺旋和光圈
细准焦螺旋和光圈

(3)气体进出叶片的“门户”是[
2
2
]
气孔
气孔
,由[
3
3
]
保卫细胞
保卫细胞
围成.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

请据图回答下列问题:

(1)图一是某生态系统中三种生物数量直方图,若甲乙丙构成一条食物链,则可以表示为________.
(2)从三种生物的数量看,生产者是________.
(3)甲乙丙的数量会不断地变化,但是在一般情况下,它们的数量和所占的比例是________的.
(4)从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察,观察结果如图二和图三所示,其中表示乙的体细胞是图________,表示丙的体细胞是图________.若该食物链受农药DDT的污染,则积累DDT最多的生物是________.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省泰州市泰兴实验中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

据图一、图二所示的显微镜下观察到的叶片上表皮结构及图三所示显微镜物镜镜头示意图,回答:

(1)若将图一中的物像A移动到视野中央,需向______移动装片.
(2)出现图二中的观察效果,需换用图三中的镜头______,并需调节______.
(3)气体进出叶片的“门户”是[______]______,由[______]______围成.

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