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如图为呼吸过程示意图,请据图回答下列问题.

(1)A过程是通过
 
实现的,B、D两过程是通过
 
实现的,C表示
 
过程.
(2)当膈肌处于
 
状态时,气体入肺.氧气从肺部扩散入血后,绝大部分与
 
结合.
(3)呼吸的实质是
 
,释放能量.即在
 
的参与下,细胞内的
 
被分解成
 
,同时释放
 
,供给人体进行各项生理活动和维持体温的需要.
(4)肺变化与呼吸的关系是
 

A.肺扩张引起呼气   B.肺收缩引起呼气   C.吸气引起肺扩张   D.呼气引起肺扩张.
考点:呼吸运动,肺与外界气体的交换
专题:
分析:从图中可以看出,人体的呼吸过程包括四个过程:分别为A肺的通气,是肺与外界之间的气体交换;B肺泡内的气体交换,是肺泡与血液之间的气体交换;C气体在血液中的运输,是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程; D组织里的气体交换,是血液与组织细胞之间的气体交换.
解答:解:(1)A表示肺的通气,肺的通气是通过呼吸运动来实现的,需要呼吸肌的参与,导致肺内气压的变化,完成肺的通气过程.B肺泡内的气体交换与D组织里的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的,即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为止.C表示气体在血液中的运输.
(2)吸气时,膈肌处于收缩状态,气体入肺.经过肺泡内的气体交换,使氧气从肺部扩散进入血液后,绝大部分与血红蛋白结合.
(3)呼吸的实质是分解有机物,释放能量.即在氧气的参与下,细胞内的有机物被分解成二氧化碳和水,同时释放能量,供给人体进行各项生理活动和维持体温的需要.
(4)肺变化与呼吸的关系是肺扩张时引起吸气;肺回缩时引起呼气.
故答案为:
(1)呼吸运动; 气体扩散; 气体在血液中的运输.
(2)收缩; 血红蛋白.
(3)分解有机物; 氧气; 有机物; 二氧化碳和水; 能量.
(4)B.
点评:明确呼吸的全过程,正确识图,是解答此题的关键
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关动物行为的表述正确的是(  )
A、是指动物明显的大范围的高速的动作
B、静止不动时,就没有动物行为
C、指动物各种各样的运动方式,甚至包括静止不动、注目凝视
D、是指表面静止而身体内却发生着种种生理活动和变化

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科目:初中生物 来源: 题型:

将加入了抗凝剂的血液静置一段时间后,可看到上层呈淡黄色的半透明液体,这部分是(  )
A、红细胞B、血清
C、血浆D、血小板

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,某小组同学展开了积极的讨论,经讨论和交流,制定了实验方案,请分析如表并对他们的实验结果进行预测:
实验步骤试管编号 ①加入
材料
②滴加
试剂
现象 ③加入
材料
④处理 现象
A 米汤2ml 碘液2滴 变蓝色 清水2ml 37℃水浴15分钟
B 米汤2ml 碘液2滴 变蓝色 唾液2ml
(1)经37℃水浴15分钟后,A试管⑤的现象是
 
,B试管⑥的现象是
 

(2)步骤②后两支试管都变蓝色,这证实了:米汤中含有
 

(3)经过对⑤、⑥现象的分析,该实验的结论是
 

(4)人体发烧时由于温度升高,体内各种消化酶的活性
 
,影响了食物的消化,所以食欲降低.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是心脏解剖图,据图回答问题
(1)在心脏的四个心腔中[
 
]的壁最厚.(填序号).
(2)8指的是
 
(血管),它里面流动的是
 
(填动脉血或静脉血).
(3)7指的是
 
(血管).
(4)体循环的起点是[
 
]
 
,终点是[
 
]
 

(5)肺循环的起点是[
 
]
 
,终点是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学得了某种细菌性疾病,如表是他在生病期间的体温和抗体水平的变化情况,请据表回答:
星期
体温 37 39.8 39 37 37 37
抗体水平
该致病细菌的营养方式是
 
,它们和酵母菌在细胞结构上的明显区别是不具有成形的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图完成下列问题.

(1)图1中胸廓在扩大,此时膈肌处于
 
状态.
(2)图2表示呼吸过程中的
 
状态,此时胸廓在缩小.
(3)人通过呼吸运动,实现了
 
 
间的气体交换,使肺泡内的气体不断更新.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某人的体细胞中的染色体排序图,请分析回答下列问题:
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是
 
存在的.
(2)根据染色体组成可以判断,此人为
 
性.
(3)此人可以形成
 
种生殖细胞,其染色体组成是
 

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