分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)、(2)一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生产者、消费者、分解者.图中的草属于生产者;兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者.因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少非生物部分和分解者.
(3)如果大量捕食狐后,鼠、兔由于天敌减少而大量繁殖,数量增加,鹰由于食物兔和鼠数量增加而数量在一定时间内将先增加.
(4)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定自动调节能力.
故答案为:
(1)非生物部分和分解者
(2)生产者;消费者
(3)增加
(4)相对稳定
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的组成.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化石是保存在地层中的生物的遗体或植物 | |
B. | 化石就是有一定顺序的地壳岩石 | |
C. | 化石就是生物的祖先 | |
D. | 各类生物化石在地层中出现有一定顺序 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草→食植性昆虫→食虫鸟 | B. | 草→兔→狼 | ||
C. | 树→食植性昆虫→食虫鸟 | D. | 草→食植性昆虫→狼 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(3)(4)(6)(9)(11)(13)(17)(18) | B. | (5)(7)(8)(10)(12)(14)(15)(16)(19)(20) | ||
C. | (3)(7)(11)(13)(14)(15)(18)(19) | D. | (1)(2)(4)(5)(6)(8)(9)(10)(12)(16)(17)(20) |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为顺时针 | |
B. | 叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为顺时针 | |
C. | 叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针 | |
D. | 叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为逆时针 |
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