A. | 低温贮藏水果、蔬菜 | |
B. | 贮藏粮食时,在密闭粮仓内充加二氧化碳 | |
C. | 小麦种子入仓前晒干 | |
D. | 农田土壤板结后及时松土 |
分析 呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响.在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强;增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应;种子含水多,呼吸作用旺盛;含水少,种子的呼吸作用较弱.
解答 解:A、“低温贮藏水果、蔬菜”是利用低温环境抑制水果、蔬菜的呼吸作用,减少有机物的消耗,从而延长储存时间,A正确;
B、“贮藏粮食时,在密闭粮仓内充加二氧化碳”,可以抑制粮食的呼吸作用,减少有机物的消耗,延长储存时间,B正确;
C、“小麦种子入仓前晒干”,是利用减少水分,抑制了种子的呼吸作用,延长了种子的储存时间,C正确;
D、松土可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸和生长,因此“农田土壤板结后及时松土”不是为了抑制呼吸作用,D不正确.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根、茎、叶都很发达,里面有疏导组织 | |
B. | 能在干旱、土壤贫瘠的地方生长 | |
C. | 种子中的胚将来发育成一个植物体 | |
D. | 松的球果是果实,种子着生在球果上 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 和艾滋病患者握手 | B. | 和艾滋病患者在同一教室学习 | ||
C. | 接近咳嗽或打喷嚏的艾滋病患者 | D. | 和艾滋病患者共用注射针头或针管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某一脊椎动物心脏的结构特点 | B. | 某一节肢动物足的数量 | ||
C. | 被子植物一朵花的花瓣的数量 | D. | 一片树林中,松树的数量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
培养皿 | A | B | C | |
实验步骤 | 1 | 各滴加10毫升蒸馏水 | ||
2 | 取少许等量饼干,分别放入培养皿中 | 不放饼干 | ||
3 | 灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟 | |||
4 | 置于室温中 | 放入冰箱中 | 置于室温中 | |
5 | 两个星期后用放大镜观察 | |||
观察结果 | 有很多微生物 | 有少量微生物 | 观察不到微生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性仅仅指生物种类的多样性 | |
B. | 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 | |
C. | 生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定 | |
D. | 生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不在光线暗的地方看书或写作业 | |
B. | 认真做眼保健操,定期检查视力 | |
C. | 如果鼻咽部的炎症不严重,可以不治疗 | |
D. | 遇到巨大声响时,要迅速闭嘴、堵耳 |
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